2018年蘇教版五年級數(shù)學下冊《確定位置》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級數(shù)學下冊《確定位置》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　春天到了，萬物復蘇，一片春意盎然的景象。小明在星期天來到了南山公園游覽。

　�。ǔ鍪灸仙焦珗@平面圖）請學生指出平面圖的八個方向，并說一說每個景點的相對位置。

　　二、教學新知

　　師講述：小明的游覽路線是從南大門進入，先后游覽月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園，最后從西門出去。師邊說邊板書：南大門進入→

　　音樂噴泉→月亮湖→藝術(shù)廣場→盆景園。

　　誰來說一說，從南大門進入，向哪走到音樂噴泉？

　　指名答。注意語言表達的完整性。（從南大門進入，向北走到音樂噴泉）

　　誰還會像他這樣說一說的？再指名2人回答。

　　再向哪走到月亮湖？指名答。

　　你能像這樣完整的說出小明的游覽路線嗎？自己看圖說一說，開始！生自己說，師巡視并指導，再指名說一說，師要強調(diào)語言的表述。

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