2018年蘇教版五年級數學下冊《用方程解決實際問題》教案設計(2)

　�、葙I橙子的價錢比蘋果的3倍多5元。

　　⑥3千克的桃子比6千克的香蕉貴9元

　�。�2）小結：列方程解決問題時，可以利用這些關系，很快地找出等量關系，從而列出方程。

　　二、分層練習，鞏固提高。

　�。ㄒ唬┗�本練習，鞏固新知。

　　很快寫出數量關系，并列方程不解答。

　　1.一只蜜蜂每小時飛行19.2千米，是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍，這只蝴蝶每小時飛行多少千米？

　　2.媽媽和小東年齡相差26歲，媽媽的年齡是小東的3倍，小東和媽媽兩人各多少歲？

　　3.王師傅要生產195個零件，已經生產了3天，還剩15個沒生產。王師傅平均每天生產多少個零件？

　　4.海龜能活180年，比大象存活的年數的2倍還多20年，大象能活多少年?

　�。ǘ�）綜合練習，應用新知。

　　1.做第101頁的第4題。

　　先讓學生讀題，并設想解決這一問題的方法和步驟，然后讓學生獨立完成并交流。交流時讓學生說說找出了怎樣的等量關系，根據等量關系列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的，對求出的解有沒有檢驗等。再讓學生核對自己的答案，檢查自己的解題過程。

　　啟發(fā)思考：用方程解決問題，比用算術法解決問題有什么優(yōu)點？

　　小結：用方程解決問題，能使較復雜的思考過程變得簡單。

　　2.做第5題。

　　先讓學生說說這道題的等量關系是什么？然后讓學生獨立完成。反饋時，要在關注方程法的同時，用算術法加以對比，使學生看出用方程法解決問題時，思考過程是順向的。

　　3.做第7題。

　　學生獨立完成后，再要求說說學生是如何確定這道題的單位“1”的。

　　4.做第11題。

　　生獨立完成后，指名說說自己的思考過程，進一步突出要根據題中等量關系列方程。

　�。ㄈ�）拓展練習，發(fā)展新知。

　　1.小紅和小陽同時從學校背向而行，30分鐘后，兩人相距3960米，小紅每分鐘走60米，小陽每分鐘走多少米？

　　2.師徒兩人共同加工630個零件，師傅每小時加工54個，7小時后完成任務，徒弟每小時加工多少個？

　　先讓學生設想解決這兩個問題的方法和步驟，然后讓學生獨立完成并交流。交流時讓學生說說找出了怎樣的等量關系，根據等量關系列出了怎樣的方程。

　　三、梳理總結，提升認知。

　　今天你有什么收獲？你覺得你在哪個方面表現最棒？

　　小結：我們在做題時要根據題認真審題，根據題目中關鍵句子所表示的意思，找準等量關系，從而準確的列出方程解答。

　　板書設計：

　　列方程解應用題的步驟：

　�、賹忣}，設未知數X；

　　②找出等量關系、列方程；

　�、劢夥匠蹋�

　�、軝z驗、寫答句。
 

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