2018年北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《中括號(hào)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　象老師這樣說(shuō)

　　180÷4+2 ×3，我們可以說(shuō)180與4的商加上2與3的積，和是多少？

　　180÷（4+2）×3，這道算式可以怎么說(shuō)呢？

　　（180÷4+2）×3

　　180÷[（4+2）×3]

　　還是這四道算式，如果編成應(yīng)用題，又可能是什么樣的應(yīng)用題呢？這個(gè)留作大家課后思考。

　　四、梳理總結(jié)

　　同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　括號(hào)是一種運(yùn)算符號(hào)，它的作用在于表明運(yùn)算的順序．小括號(hào)“（ ）”是17世紀(jì)荷蘭數(shù)學(xué)家吉拉特開始使用的．之前法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)使用過(guò)中括號(hào)“［ ］”。改變運(yùn)算順序的除了以前學(xué)習(xí)的小括號(hào)，今天學(xué)習(xí)的中括號(hào)，還可能有什么？大括號(hào)？同學(xué)們很善于聯(lián)想。象這個(gè)就是大括號(hào)，你覺(jué)得這道題的運(yùn)算順序是什么？

　　是的，很多知識(shí)都是相通的，只要我們善于思考，敢于聯(lián)想，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)間的奧秘。

　　課堂檢測(cè)

　　72÷[960÷（245-165）]

　�。�960÷40-10）÷2

　　小軍從家到少年宮走了14分鐘。用同樣的速度，他從家到學(xué)校要走多少分鐘？

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