2018年北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《中括號》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《中括號》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步認(rèn)識中括號，會用含有中括號的算式解決問題

　　教學(xué)過程：

　　一、問題反饋

　　1.漫談自學(xué)收獲：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)觀看了有關(guān)中括號的視頻，說說，你都有哪些收獲？

　　（交流要點(diǎn)：有中括號的算式的計算順序。）

　　2.預(yù)習(xí)單中的問題交流。

　　訂正錯題。這道題為什么錯了？應(yīng)該怎樣改正？

　　看來同學(xué)們學(xué)得很不錯。

　　二、疑難突破

　　那，在自學(xué)過程中，你還有哪些疑問？（引導(dǎo)學(xué)生提問）

　　師問：有了小括號，為什么還要引入中括號？也就是中括號到底用在哪兒？是否是只計算來用？

　　當(dāng)然不是了，很多時候，咱們學(xué)習(xí)的運(yùn)算是為了解決問題服務(wù)的，那這節(jié)課，咱們就來體驗(yàn)一下，如何用含有中括號的算式解決問題。板書課題：中括號

　　三、合作提升

　　1. 出示情境：面包8元/包，蛋黃派12元/包，巧克力的單價是面包與蛋黃派單價和的2倍。

　　你能提出什么問題？（巧克力的單價是多少？）怎樣列算式？（出示分步算式與綜合算式）

　　小明帶了80元，根據(jù)這個信息，你又能提出什么問題？

　�。�可以買多少盒巧克力？）

　　2. 那個問題怎樣解決？請你列出分步算式與綜合算式。（將學(xué)生的做法寫在小板上，貼出來。分步正確的，綜合錯誤的，綜合正確的三種）

　　3. 交流

　　誰來說說你每步求的是什么？

　　辨析

　　80÷ （8+12）×2

　　80÷[（8+12）×2 ]

　　哪一種是正確的？為什么？

　　是呀，第一種算式只套了一個小括號，這里要先算小括號里的，再應(yīng)該先算除法，再算乘法，而我們應(yīng)該先算乘再算除，這里已經(jīng)有了一個小括號了，再不能套小括號，那樣就亂了，為了避免混亂，所以就用一個中括號。

　　是呀，在已經(jīng)有了小括號的式子里，當(dāng)再次需要改變運(yùn)算順序時，這時就需要另外一種符號，中括號就出現(xiàn)了。

　　對比：對比分步算式與綜合算式，哪種算式書寫更簡潔？（綜合算式）是呀，這就是人們?yōu)槭裁窗l(fā)明中括號了，它既能改變運(yùn)算順序，同時可以使我們的書寫更加簡潔。

　　4. 引申

　　你會用中括號嗎？來試一試吧。先填空，再列綜合算式計算

　　交流：為什么要在這里加上一個中括號？

　　5. 解決問題

　　看來，同學(xué)們已經(jīng)會運(yùn)用中括號列出綜合算式了，那接下來的幾道問題應(yīng)該都難不住大家。

　�。�1）航模組有男生8人，女生4人。美術(shù)組人數(shù)是航模組的2倍。合唱組有72人。合唱組人數(shù)是美術(shù)組的幾倍？（列綜合算式解答）

　�。�2）小明包了18個包子，小剛包的個數(shù)是小明的2倍，小潔包的比小明與小剛的和還多6個，小美包了20個包子。小潔包的個數(shù)是小美的幾倍？（列綜合算式解答）

　　6. 拓展

　　老師這里還有幾道題，你能說出每道題的運(yùn)算順序嗎？和同桌說一說吧。

　　這個對于大家都是小菜了，那咱們加大點(diǎn)兒難度。

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