2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3元5角又該怎么寫，怎么讀呢？

　�。ㄈ�）介紹小數(shù)

　　1、出示一些小數(shù)，邊演示邊講述：剛才我們認(rèn)識(shí)了0.3、0.4、0.5、0.7、0.8、0.9、1.2和3.5，像這樣的數(shù)都是小數(shù)（板書）。小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)能再說(shuō)一些小數(shù)？

　　設(shè)計(jì)意圖：本部分重在讓學(xué)生自己去探索小數(shù)的意義，讓學(xué)生能夠表達(dá)出小數(shù)的意義，在表達(dá)的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，了解小數(shù)的同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的讀法和寫法。介紹小數(shù)時(shí)將之前認(rèn)識(shí)的小數(shù)按從小到大的方式排列，為學(xué)生感受數(shù)的大小和在數(shù)軸上找相應(yīng)的小數(shù)做鋪墊。另外，通過(guò)學(xué)生舉例的方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀寫的掌握情況。

　　三、理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)間的關(guān)系

　　1、出示“想想做做”。3

　　2、提問(wèn)：仔細(xì)觀察這3個(gè)正方形，它們有什么共同點(diǎn)嗎？（都被平均分成了10份）又有什么不同嗎？（涂色部分大小不同）你能看圖先寫出分?jǐn)?shù)，再寫出小數(shù)嗎？

　　3、學(xué)生獨(dú)立完成，同桌核對(duì)。

　　4、提問(wèn)：不管是剛才的長(zhǎng)度或者物品的價(jià)錢，還是像這樣的圖形，我們都是把它們?cè)趺捶�？分成了幾份？（平均分�?0份）因此我們能夠用一些分母為10的分?jǐn)?shù)來(lái)表示它們的大小。

　　那么，這些分母為10的分?jǐn)?shù)與我們學(xué)習(xí)的小數(shù)之間有沒(méi)有關(guān)系呢？（分母為10的分?jǐn)?shù)可以改寫成小數(shù)的形式）

　　5、小結(jié)：分母為10的分?jǐn)?shù)與小數(shù)可以互相改寫。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“想想做做”。3的講解，再聯(lián)系前面的知識(shí)，讓學(xué)生再次感知分母為10的分?jǐn)?shù)與小數(shù)可以互相轉(zhuǎn)換，明確分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的內(nèi)在關(guān)系。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、完成“想想做做”。2

　�、賹W(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。

　�、谔釂�(wèn)：你是怎么想的？

　　如：1元7角改成以元作單位的小數(shù)，把1元7角分成1元和7角，1元寫在整數(shù)部分，7角就是0.7元，寫在小數(shù)部分，合起來(lái)就是1.7元。

　�、鬯伎迹阂粋�(gè)雞蛋0.4元，也就是多少角呢？（0.4元就是 元，表示把1元平均分成10份，每份是1角，表示這樣的4份就是4角。）

　　2、完成“想想做做”。4

　�、賹W(xué)生集體讀出小數(shù)。

　�、谥该麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)小數(shù)表示的物品的價(jià)錢。

　　如：3.8元，整數(shù)部分是3元，小數(shù)部分是0.8元，也就是8角，合起來(lái)是3元8角。

　　3、完成“想想做做”。5

　　①提問(wèn)：這是一根右端帶有箭頭的數(shù)軸，上面標(biāo)有數(shù)字0、1、2、3，相鄰兩個(gè)數(shù)之間還被平均分成若干小格。那你知道每一小格代表多少嗎？你是怎么看出來(lái)的呢？

　�、谧穯�(wèn)：這根數(shù)軸從左往右，上面標(biāo)出的數(shù)字會(huì)？（越來(lái)越大）

　�、厶釂�(wèn)：你能根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，在方框里填上相應(yīng)的小數(shù)嗎？

　�、軐W(xué)生獨(dú)立完成，核對(duì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：本部分練習(xí)層次分明，先安排兩題整數(shù)與小數(shù)間的轉(zhuǎn)換，從兩個(gè)方向上鞏固所學(xué)知識(shí)，要求逐步提高。再根據(jù)小數(shù)之間的大小關(guān)系，在數(shù)軸上填寫適當(dāng)?shù)男��?shù)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)字大小關(guān)系。

　　五、全課小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了一種全新的數(shù)的形式，叫做小數(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了哪些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)？是不是所有的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)的形式來(lái)表示呢？怎樣的分?jǐn)?shù)我們可以用小數(shù)來(lái)表示？有沒(méi)有別的分?jǐn)?shù)也能用小數(shù)來(lái)表示呢？我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中再來(lái)研究。

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