2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《梯形面積的計(jì)算》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《梯形面積的計(jì)算》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材14—15頁例6、例7及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)三第1—3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生通過自己探究，理解并掌握梯形面積公式，能應(yīng)用公式進(jìn)行正確計(jì)算。

　　2．學(xué)生通過操作和觀察，發(fā)展空間觀念；培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決實(shí)際問題的能力。

　　3．學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)的過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索發(fā)現(xiàn)梯形的面積公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在探究中理解梯形的上、下底與平行四邊形的底之間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、剪下書上第117頁的梯形。

　　探究方案：

　　一、自主準(zhǔn)備

　　你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？（每個(gè)小方格表示1平方厘米）

　　你打算怎樣做，與同學(xué)交流。（可以在圖上畫一畫）

　　假如要你探究三角形的面積，你打算把它轉(zhuǎn)化成什么圖形進(jìn)行研究？ 我想轉(zhuǎn)化成

　　二、自主探究（剪下課本第117頁的6個(gè)梯形）

　　1．拼一拼：剪下的梯形中，哪兩個(gè)梯形能拼成平行四邊形，動(dòng)手拼一拼。

　　2．能拼成平行四邊形的，求出平行四邊形和梯形的面積，再填寫下表。

　　3．想一想

　�。�1）拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形有什么關(guān)系？

　　（2）拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系？

　　平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系？

　　每個(gè)梯形的面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？

　�。�3）根據(jù)平行四邊形的面積公式，推想梯形的面積計(jì)算公式

　　三、自主應(yīng)用

　　試一試：一塊梯形麥田，上底36米，下底54米，高40米。這塊麥田的面積是多少平方米？

　　四、自主質(zhì)疑

　　說一說

　�。�1）梯形的面積公式是怎么推導(dǎo)的？你有什么疑問？

　�。�2）你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會(huì)什么？

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