2018年蘇教版五年級數學上冊《梯形面積的計算》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年蘇教版五年級數學上冊《梯形面積的計算》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　教材14—15頁例6、例7及相應的“試一試”“練一練”，練習三第1—3題。

　　教學目標：

　　1．學生通過自己探究，理解并掌握梯形面積公式，能應用公式進行正確計算。

　　2．學生通過操作和觀察，發(fā)展空間觀念；培養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象、概括和運用轉化的思考方法解決實際問題的能力。

　　3．學生在探索發(fā)現(xiàn)的過程中，獲得積極的情感體驗，感受數學的魅力。

　　教學重點：

　　探索發(fā)現(xiàn)梯形的面積公式。

　　教學難點：

　　在探究中理解梯形的上、下底與平行四邊形的底之間的關系。

　　教學準備：

　　多媒體課件、剪下書上第117頁的梯形。

　　探究方案：

　　一、自主準備

　　你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？（每個小方格表示1平方厘米）

　　你打算怎樣做，與同學交流。（可以在圖上畫一畫）

　　假如要你探究三角形的面積，你打算把它轉化成什么圖形進行研究？ 我想轉化成

　　二、自主探究（剪下課本第117頁的6個梯形）

　　1．拼一拼：剪下的梯形中，哪兩個梯形能拼成平行四邊形，動手拼一拼。

　　2．能拼成平行四邊形的，求出平行四邊形和梯形的面積，再填寫下表。

　　3．想一想

　�。�1）拼成平行四邊形的兩個梯形有什么關系？

　�。�2）拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關系？

　　平行四邊形的高與梯形的高有什么關系？

　　每個梯形的面積與平行四邊形的面積有什么關系？

　　（3）根據平行四邊形的面積公式，推想梯形的面積計算公式

　　三、自主應用

　　試一試：一塊梯形麥田，上底36米，下底54米，高40米。這塊麥田的面積是多少平方米？

　　四、自主質疑

　　說一說

　�。�1）梯形的面積公式是怎么推導的？你有什么疑問？

　�。�2）你認為本節(jié)課應學會什么？

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