來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-19 09:12:51
。ㄍㄟ^(guò)相關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。)
學(xué)生小組展開(kāi)討論,交流,匯報(bào)
得出算式:0.9×0.9×100
提問(wèn):0.9×0.9表示什么?為什么把一塊正方形瓷磚的面積乘以100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那么100塊能夠鋪85平方米嗎?
這是一道連乘的算式,請(qǐng)你說(shuō)出運(yùn)算的順序。
同桌展開(kāi)討論,交流,匯報(bào)。適時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
。2)如果有110塊夠鋪嗎?要求學(xué)生說(shuō)出解題的思路。讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋好好思索。
第一種: 0.9×0.9×110
=0.81×110
=89.1(平方米)
第二種: 0.9×0.9=0.81(平方米)
0.81×10+81
=8.1+81
=89.1(平方米)
提問(wèn):如果一道算式中有乘有加,那么該怎樣算?請(qǐng)你說(shuō)出運(yùn)算順序。
給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,充分思索后,指名回答。
設(shè)計(jì)意圖:
1、使學(xué)生知道小數(shù)運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。
2、讓學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法,正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算,并能解答有關(guān)應(yīng)用題。
3、讓學(xué)生通過(guò)舊知識(shí)遷移新知識(shí)的方法來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)連乘·乘加·乘減的計(jì)算。
三、鞏固運(yùn)算:
教科書(shū)第11頁(yè)的“做一做”。
。ㄍㄟ^(guò)多種練習(xí),使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固。)
四、課堂總結(jié):
本節(jié)課同學(xué)們都有了哪能收獲,能談?wù)剢?在學(xué)習(xí)中同學(xué)們善于思索,積極發(fā)言表現(xiàn)的很好。希望繼續(xù)努力。
五、布置作業(yè)
教科書(shū)第13頁(yè)練習(xí)二的第5-10題。
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