2018年人教新課標五年級數(shù)學下冊《分數(shù)加減混合運算》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標五年級數(shù)學下冊《分數(shù)加減混合運算》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　教材第117-118頁內(nèi)容。

　　教學目標：

　�。�1）使學生知道分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。

　�。�2）使學生知道分數(shù)加減混合運算也可以一次通分，再計算。

　�。�3）培養(yǎng)學生細心認真的計算習慣。

　　教學重點：

　　掌握分數(shù)加減混合運算的順序。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課。

　　師：同學們，你們喜歡旅游嗎? 今天，老師帶同學們一起去云夢森林公園參觀.

　　從表中你能獲得哪些數(shù)學信息?

　　根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出哪些數(shù)學問題?

　　二、合作探究，學習新知：

　　1．根據(jù)學生提出的數(shù)學問題，選擇“森林部分比草地部分多幾分之幾”這一問題。

　　(1)學生先獨立解答，再在小組內(nèi)交流算法。

　　(2)小組匯報算法：

　　(3)思考：這兩種算法有什么不同？你喜歡哪種算法？

　　師生共同總結(jié)：分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的計算順 序相同；三個分數(shù)是異分母分數(shù)，先一次通分比較簡便。

　　2．課件出示下表：

　　森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對比

　　地控類別蓄存為地下水地表水 其他

　　森林7/201/42/5

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