2018年人教新課標五年級數(shù)學下冊《異分母分數(shù)加減法》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標五年級數(shù)學下冊《異分母分數(shù)加減法》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材

　　這一課的知識是本冊書中第五單元第110頁例1及相應(yīng)的練習題。即110頁----116頁內(nèi)容。本課的教學內(nèi)容是在是在學習了同分母分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的，異分母分數(shù)是將來分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)，在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，是本單元的重點教學內(nèi)容。

　　二、教學目標

　　根據(jù)大綱要求和教材特點，結(jié)合五年級學生的實際水平，確定教學目標及教學重難點如下：

　　知識目標：1.使學生理解異分母分數(shù)相加減為什么要先通分的道理，初步掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。2.感受轉(zhuǎn)化的思想，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法解決一些數(shù)學問題。

　　能力目標：1.讓學生主動參與異分母分數(shù)加減法計算方法的探究過程，培養(yǎng)學生主動探究數(shù)學知識的能力;2.通過引導(dǎo)學生觀察、思考、討論、交流等學習方法，培養(yǎng)學生有條理、清晰的闡述自己觀點的能力。

　　情感目標：激發(fā)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，讓學生在自主的學習活動中，體驗成功的樂趣，增強學習信心。

　　教學重點：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握異分母分數(shù)加減法的法則。

　　教學難點：緊扣法則正確進行異分母分數(shù)的加減法計算。

　　三、教法與學法

　　學情分析：

　　在這個內(nèi)容之前，學生已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)，學會了約分、通分、分數(shù)小數(shù)互化的方法，懂得了同分母分數(shù)加減法的算理。其中同分母分數(shù)加減法的計算方法是本節(jié)課最直接的知識起點。

　　學法：

　　遵循小學生的心理特點和認知規(guī)律，注意在計算法則的引入和形成的過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，組織小組討論，通過同桌合作真正地讓全體學生主動、有效地參與教學，體驗轉(zhuǎn)化思想在教學中的運用，經(jīng)歷觀察、探索、歸納的數(shù)學活動，自主推導(dǎo)計算法則。

　　教法：

　　教師抓住“化異為同”這一知識的連接點，以組織者、合作者、引導(dǎo)者的身份，引導(dǎo)學生在“生成”中建構(gòu)屬于自己的認知結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學生運用已有知識解決面臨的新問題。

　　四、教學程序

　　我把本節(jié)課的教學流程預(yù)設(shè)為：鞏固舊知，復(fù)習鋪墊——創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知—自主探索，解決問題——鞏固應(yīng)用，擴展延伸——全課小結(jié)，布置作業(yè)。

　�。ㄒ唬╈柟膛f知，復(fù)習鋪墊：

　　本環(huán)節(jié)是幫助學生找到新舊知識的最近連接點，為學習新知作適當?shù)匿亯|，并設(shè)疑引入新知，學生為學習新知做好思想準備。

　　1．口算：出示三道加法算式，通過整數(shù)、小數(shù)、同分母分數(shù)加法的計算，使學生明確計數(shù)單位相同，才能直接相加。

　　2．通分：三組分數(shù)，并說說通分的目的，為下面學習異分母分數(shù)加減法時通分的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。

　　1．根據(jù)情境提問題并列式。

　　向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環(huán)境的污染情況。滲透不亂扔垃圾，自覺把垃圾分類處理的環(huán)保教育。

　　用課件出示例1的垃圾分類圖，請學生仔細觀察，說一說，從圖中了解到了哪些信息？

　　根據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問題：（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？ （2）危險垃圾多還是食物殘渣多？多多少？

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