2018年人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》教案設(shè)計 (2)

　　(3)出示例1。

　　活動(二) 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

　　一．例1：把0.25，1.4，0.123化成百分?jǐn)?shù)。

　�、傩�數(shù)化百分?jǐn)?shù)分幾步進(jìn)行？

　�、�(先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。)學(xué)生回答，教師板書：0.25=25/100=25%

　　③1.4怎樣化成分母是100的分?jǐn)?shù)？根據(jù)什么？

　�、�“做一做”：把下面各小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　0.38 1.05 0.055 3

　�、萦^察例1的各小數(shù)，化成百分?jǐn)?shù)后發(fā)生了怎樣的變化？(把小數(shù)點(diǎn)向右移動了兩位，添上了百分號。)

　　你所做的練習(xí)的各數(shù)是不是也發(fā)生了同樣的變化？這一變化符合什么？(分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。)

　�、蕃F(xiàn)在你能很快地把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？(口答)

　　2.5 0.785 0.16

　　(4)百分?jǐn)?shù)又怎樣化成小數(shù)呢？

　　二.教學(xué)例2。

　　學(xué)生自己試做,學(xué)生總結(jié)方法。

　�、僬f一說百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。

　　(先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成小數(shù)。)

　�、谟^察百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)發(fā)生了什么變化？

　　(小數(shù)點(diǎn)向左移動了兩位，去掉了百分號。)

　�、郯严旅娓靼俜�?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

　　15% 80% 3.5%

　�、苄〗Y(jié)。

　　通過剛才的分析、歸納，誰能說一說百分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎樣互化？

　　把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點(diǎn)向左移兩位。

　　三.鞏固與提高。

　　（1）判斷題：

　　0.5％化成小數(shù)是0.005。 ( )

　　12后面添上一個“％”得到的數(shù)，就是原數(shù)縮小100倍。 ( )

　　（2）把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。

　　2％ 25％ 0.04％ 150％ 300％

　　10％ 280％ 17％ 0.2％ 4.5％

　　【教學(xué)反思】

　　學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，并能正確的互化。在學(xué)習(xí)互化的過程中學(xué)生認(rèn)識到這二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的分析思維和抽象概括能力。

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