2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《約分》教案設(shè)計(jì) (2)

　　（在書寫的時(shí)候，注意各個(gè)數(shù)位對(duì)齊。最后都要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。）

　　3.小結(jié)：我們既可以用它們分子、分母的公約數(shù)去除，一步一步來(lái)約分；也可以用最大公約數(shù)去除，直接約分。

　　約分練習(xí)：

　　2135 4560 1851 1272

　　四、鞏固練習(xí)：（和悟空打擂臺(tái)。）

　　1.判斷：

　　2.說(shuō)出分母是4的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)。（ ）

　　3.約分：

　　77121 1341 80100 717 1768 28126

　　4.用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示出小明每一項(xiàng)內(nèi)容占一天總時(shí)間的幾分之幾？（ ）

　　5.每人從信封袋中挑選一個(gè)自己最喜歡的分?jǐn)?shù)卡片。

　�。�1）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)上臺(tái)。和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)相同的分?jǐn)?shù)起立。

　�。�2）從剩下的同學(xué)中找到自己的好朋友。幫最后兩名同學(xué)找最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)作朋友。

　　五、總結(jié)提升：

　　現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，今天這節(jié)課你有什么收獲？（了解了什么是約分、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)、怎樣約分……）

　　課后延伸：尋找相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)牢固的掌握知識(shí)。

　　附：練習(xí)題

　　一、基本練習(xí)

　　1、下面每組數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)？請(qǐng)寫出100以內(nèi)的互質(zhì)數(shù)。

　　2、判斷下面幾組數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)？

　　1和10 12和36 8和9 6和3

　　3、填空

　　10和15的公因數(shù)有： 最大公因數(shù)是：

　　10和18的公因數(shù)有： 最大公因數(shù)是：

　　15和18的公因數(shù)有： 最大公因數(shù)是：

　　4、把下面各分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

　　10/15= 15/18= 12/18=

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、填空

　　6/10=（ ）/5 15/18=5/（ ） 27/36=9/（ ）=（ ）/（ ）

　　說(shuō)說(shuō)自己的想法

　　2、圈出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，并把其余的約分

　　5/6 19/38 18/51 3/10 36/63

　　教師巡視，強(qiáng)調(diào)注意約分的方法，要檢查結(jié)果是不是一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　3、你能比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小嗎？

　　18/30和16/20 24/42和28/63 27/36和45/60

　　學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)，講評(píng)你是怎樣比較的

　　三、綜合練習(xí)

　　1、討論下面的說(shuō)法對(duì)嗎？

　�。�1）把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。

　�。�2）分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　�。�3）17/51是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　�。�4）因?yàn)?/3是假分?jǐn)?shù)，所以5/3不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　學(xué)生手勢(shì)表示，說(shuō)說(shuō)想法

　　2、課件出示：用分?jǐn)?shù)表示圖中各種顏色的面積與占總面積的幾分之幾。

　　3、出示小明的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間表

　　要求學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示出小明每項(xiàng)活動(dòng)所用時(shí)間占全天的幾分之幾

　　四、發(fā)展練習(xí)

　　1、寫出分母是9的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)。

　　2、老師的袋子里裝著紅球和黃球，如果知道紅球是黃球的2/3，那么你能猜處黃球有多少個(gè)？紅球有多少個(gè)？

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