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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-18 16:45:39
1、教學(xué)教肘第14 頁的例2o
( 1 ）板書：你能找出多少個2 的倍數(shù)？
( 2 ）引導(dǎo)學(xué)生從這個數(shù)的整數(shù)倍考慮，按它的1 倍、2 倍… … 有序地思考
2，4，6，8，10，…
( 3 ）提問：2 的倍數(shù)有多少個？為什么？
引發(fā)學(xué)生思考，因為自然數(shù)的個數(shù)是無限的，那么2 的自然數(shù)倍也是無限的，無法一一羅列，所以可以用省略號來表示。
老師板書：2 的倍數(shù)有2 , 4 , 6 , 8 , 10 ，…
也可以用集合圖表示2 的倍數(shù)：
2 的倍數(shù)
2 ．練一練。
5 的倍數(shù)有哪些？
( l ）學(xué)生小組合作。
( 2 ）集體匯報，老師板書：5 的倍數(shù)有5 , 10 , 15 , 20 , 25 ，…
3、思考。
一個數(shù)的最小倍數(shù)是幾？有沒有最大的倍數(shù)？
思考后，同伴進行交流，引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論。
明確：一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身。
4 ．明確因數(shù)、倍數(shù)的關(guān)系。
學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)后，想一想能不能單獨說15 是倍數(shù)，3 是因數(shù)，為什么？
學(xué)生小組討論，交流。
小組代表發(fā)言：不能，因為它沒說清15 是誰的倍數(shù)，3 是誰的因數(shù)。因為因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨地說一個數(shù)是倍數(shù)或因數(shù)。
�。ㄋ模┧季S訓(xùn)練
機械廠食堂矛來45 袋面粉和10 袋大米，共付2390 元，后來因某種原因退還10 袋大米，換回15 袋面粉，又付了370 元。1 袋大米比1 袋面粉的價錢便宜多少元？
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。通過學(xué)習(xí)，我們知道一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，一個數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒有最大倍數(shù)；我們還知道因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨說誰是因數(shù)，也不能單獨說誰是倍數(shù)；l 是所有自然數(shù)的因數(shù)，所有自然數(shù)都是1 的倍數(shù)。
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