2018年浙教版四年級語文下冊《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級語文下冊《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字新詞，了解楊梅的特點。

　　2、體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　3、初步學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法。

　　教學(xué)重、難點：

　　理解、體會楊梅的可愛，體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法。

　　教學(xué)理念：

　　以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入課題

　　二、初讀課文：讀準(zhǔn)字音讀通課文

　　1、同學(xué)們，我們祖國地大物博，每個地方都有許多有特色的水果，河北有蘋果、鴨梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南島有香蕉、椰子，知道我們家鄉(xiāng)有哪些特色水果嗎？其中，有一種水果被譽為“江南奇珍、百果之王”，猜猜它是什么？（課件出示“楊梅”）

　　2、你們喜歡楊梅嗎？用一句話來說說你喜愛它的理由。

　　3、楊梅色鮮、味美，難怪有這么多人對它愛不釋手。其中有一位作家，名字叫王魯彥，他也和我們一樣喜愛楊梅，還特地寫了一篇以此為題的文章——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，這就是今天我們要來學(xué)習(xí)的課文。一起把課題讀一讀。想一想課題中哪個字體現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)楊梅的感情？

　　（1）小小的楊梅到底有何魅力能讓作者如此喜愛呢？請大家打開書本，輕輕地讀一讀課文，遇到不認識的字詞多讀幾遍，要把課文讀通順，并在每個自然段前標(biāo)上段序。

　�。�2）反饋交流：把自己喜歡的段落讀一讀與大家一起分享。（隨機正音）

　　學(xué)生舉例說（金柑、楊梅、桑果……）

　　學(xué)生齊讀課題

　　學(xué)生帶著自己的感受再次齊讀課題

　　學(xué)生自由地朗讀課文

　　邊讀邊做記號

　　個別讀

　　三、再讀課文

　　感悟情感、升華主題

　　四、三讀課文

　　梳理文脈、指導(dǎo)寫作

　　1、過渡：通過第一遍的朗讀，我們解決了生字的讀音問題，并且能把課文讀通順了。下面，請同學(xué)們再讀課文，想一想你能從哪些句子中讀出作者對楊梅的喜愛？用筆劃出來，多讀幾遍，并在旁邊寫上你的理解或體會。（學(xué)生自讀感悟）

　　2、反饋交流

　　我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

　　細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

　　它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

　　端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

　　楊梅果圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。………（第三自然段）

　　楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看