來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-17 18:02:48
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《杏兒熟了》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、 閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
2 、理解課文中重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。
3 、默讀課文,有選擇地復(fù)述課文內(nèi)容。
4 、有感情地朗讀課文,感受奶奶寬厚、善良的美好心靈;懂得好東西要與人分享的道理。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
在朗讀與感悟的基礎(chǔ)上,理解“果子大家吃才香甜”這句話。學(xué)習(xí)奶奶寬厚,善良的品格,體驗(yàn)有快樂(lè)與大家分享的樂(lè)趣 。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師:相應(yīng)的課件。
2、學(xué)生:將課文內(nèi)容讀通順。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
1、出示課題:杏兒熟了(讀題)
2、杏兒怎么樣了?帶著快樂(lè)的心情再讀課題。
3、出示杏兒圖片。讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述看到的畫(huà)面。
二、學(xué)習(xí)課文1~5節(jié),了解描寫(xiě)杏樹(shù)、杏兒的內(nèi)容。
1、讀課文1~5節(jié),劃出文中描寫(xiě)杏兒、杏樹(shù)的內(nèi)容并指名交流。
2、創(chuàng)設(shè)情境,說(shuō)話練習(xí):現(xiàn)在你就是這棵杏樹(shù)的主人,請(qǐng)你為大家簡(jiǎn)單地介紹一下這棵杏樹(shù)。(學(xué)生準(zhǔn)備,指名交流)
3、思考:如果你是過(guò)路人,你會(huì)怎么想?如果你是鄰居家的孩子,你會(huì)產(chǎn)生什么想法?
三、學(xué)習(xí)課文6~9節(jié),了解課文內(nèi)容,感悟人物品質(zhì)。
1、初讀課文6~9節(jié),說(shuō)說(shuō)課文發(fā)生了一件什么事情?
學(xué)生自由讀,說(shuō)話練習(xí):杏兒熟了, ,奶奶不僅 ;反而 ,我從中受到教育,每年 。
2、細(xì)讀課文6~9節(jié),感悟作者的前后變化。
�。�1)讀課文6~9節(jié),這件事中作者的態(tài)度或行為前后發(fā)生了什么變化?在文中劃出相關(guān)的句子。
�。�2)學(xué)生交流并出示相關(guān)句子解讀
我沒(méi)好氣地說(shuō):“你們這些小饞貓,摔了活該!”
①“沒(méi)好氣”什么意思?讓學(xué)生能沒(méi)好氣地再說(shuō)一遍。
�、谀阍谡f(shuō)這句話的時(shí)候,心里是怎么想的?你對(duì)小淘氣他們來(lái)偷杏兒的態(tài)度怎樣?
�、圩髡卟辉敢庾屝√詺馑麄兂缘剿业男觾海€可以從哪兒看出來(lái)?
打這回起,我每年都照奶奶的吩咐,把熟透了的杏兒分給小伙伴們吃。
這一句是寫(xiě)我怎樣?
3、研讀課文6~9節(jié),感悟奶奶的言行與品質(zhì)。
導(dǎo)入:那么作者前后為什么會(huì)有這種變化,是誰(shuí)在影響他?
�。�1)迅速默讀6~9節(jié),劃出描寫(xiě)奶奶言行的句子。
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看