2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕句》教案設(shè)計(jì)(2)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾點(diǎn)：

　　（1）“兩個(gè)黃鸝”體會(huì)“個(gè)”字是把黃鸝當(dāng)成兩個(gè)可愛的孩子，這兩個(gè)黃鸝的鳴叫就是一首動(dòng)聽的歌，他們的歌中會(huì)唱些什么呢?

　�。�2）“一行白鷺”的只數(shù)數(shù)得清嗎？

　�。�3）“千秋雪，萬(wàn)里船”兩個(gè)約數(shù)的實(shí)際意義。并理解船的將行方向是東吳。

　　（4）體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的快樂心情。

　�。�5）理解板畫的過程中，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　小結(jié)：一首詩(shī)變成了一幅畫，這真是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī) 。”

　　四、反復(fù)讀詩(shī)，讀出韻味。

　　師：有時(shí)一首詩(shī)不僅是一幅美麗的畫，還蘊(yùn)含著對(duì)仗工整的對(duì)聯(lián)。敢和老師就這首詩(shī)來(lái)玩對(duì)對(duì)聯(lián)的游戲嗎？師出上聯(lián)，生對(duì)下聯(lián)。

　　如：師：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 生：一行白鷺上青天

　　師：兩個(gè)黃鸝 生：一行白鷺

　　師：鳴翠柳 生：上青天

　　師：窗含西嶺千秋雪 生：門泊東吳萬(wàn)里船

　　師：窗含西嶺 生：門泊東吳

　　師：千秋雪 生：萬(wàn)里船

　　師：千秋雪 生：萬(wàn)里船

　　師：千秋雪 生：萬(wàn)里船 （師的語(yǔ)氣不斷加強(qiáng)，引領(lǐng)學(xué)生讀出韻味）

　　齊讀全詩(shī)。

　　五、吟唱古詩(shī)，表演誦背。

　　師：詩(shī)歌，其實(shí)一首詩(shī)就是一首動(dòng)聽的歌所以才稱其為“詩(shī)歌”。有人就把這首詩(shī)譜了曲，唱出來(lái)了，想聽一聽嗎？播放童聲合唱《絕句》。

　　學(xué)生跟唱。

　　師：站起來(lái)，加上你的理解，你的動(dòng)作，一起跟著唱。（學(xué)生以自己的理解加上動(dòng)作唱。）

　　師生同唱。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　絕句

　　唐·杜甫

　�。ê�(jiǎn)筆畫） 詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。

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