2018年浙教版四年級(jí)語文下冊(cè)《燕子》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語文下冊(cè)《燕子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)“俊、俏、拂、增、添、漾、譜”7個(gè)生字，會(huì)寫“燕、聚 掠、倦”等14個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集、翅膀、輕快、稻田”等18個(gè)詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

　　4．學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的；搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料)，誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

　　教學(xué)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、交流“我知道的春天”，導(dǎo)入課題

　　1、師：同學(xué)們，寒假結(jié)束了，新學(xué)期開始了。大家有沒有感受到周圍的天氣有什么變化呀？??嗯，很好。誰愿意給我們大家說一說“我知道的春天”是什么樣子的呢？（課件出示“我知道的春天”）

　　2、師小結(jié)導(dǎo)入:從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》。(出示課題齊讀并在黑板上板書)

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)

　　1、讀一讀，畫一畫，查一查。 下面，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，要記得，拿起筆，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞，讀完之后啊，再拿出字典，自己動(dòng)手查一查。好了，開始吧！

　　2、集體合作學(xué)習(xí)生字詞

　　恩，我剛才聽到同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，也看到同學(xué)們標(biāo)注的很仔細(xì)，查的也很仔細(xì)。老師這里呀有一些生字寶寶想和大家做朋友，大家都認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件：燕、俊、聚、增、掠、稻、尖、爾、沾、圈、倦、符、支、演、贊）好，從你開始，小火車往后開，一人讀一個(gè)字。

　　大家可真棒，讀的真準(zhǔn)確。這些字啊，大家必須要學(xué)會(huì)書寫，現(xiàn)在就拿出練習(xí)本，一個(gè)字先寫上兩遍、、、、、、其剛剛看到同學(xué)們寫的都十分認(rèn)真，同桌互換檢查一下，看看有沒有寫錯(cuò)的字、、、、、、好，同學(xué)們覺得在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意那些字啊？誰站起來給大家說一說老師呢？、、、、、、有幾個(gè)字要給同學(xué)們提醒一下，書寫的時(shí)候一定要注意不要寫錯(cuò)。（出示課件：“燕”的上部分是“廿”，不要錯(cuò)寫成“艸”；“聚”的下面不要寫成“水”；“尖”，上小下大；"稻"右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著；“倦”的右下部是“”，不要寫成“巳”；“漾”的右下部是“永”，不要寫成“水”。）

　　同學(xué)們，你們知道嗎？這些生字寶寶呀愛玩捉迷藏的游戲。（點(diǎn)擊課件）瞧！它們藏到了詞寶寶里面去了，這回誰還認(rèn)識(shí)��？、、、、、、嗯，用學(xué)們都很厲害，不錯(cuò)，老師真為你們高興。

　　我想這些生字朋友大家都能叫上它們的名字來了，那么讀課文的時(shí)候肯定能更通順，誰愿意給大家讀一讀課文？（指名讀課文）其他同學(xué)仔細(xì)聽，想想課文是按照什么順序?qū)懙�？（板書：由近到遠(yuǎn)）

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