2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《幸福的回憶》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、讀后討論

　�。�1）在路上，突然發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）當(dāng)?shù)弥�是鄧爺爺�?lái)了，“我”當(dāng)時(shí)心情怎樣？

　　三、指導(dǎo)閱讀第3自然段。

　　1、齊讀，思考：“我”擠進(jìn)人群，鄧爺爺怎樣親切地和“我”談話？

　　讀后討論

　�。�1）“我”擠進(jìn)人群，看到的鄧爺爺是什么樣兒的？找出有關(guān)句子讀一讀。

　�。�2）鄧爺爺怎樣親切地和“我”談話？

　　回答后指導(dǎo)朗讀。

　　2、指名表情朗讀“我”的話。

　　四、指導(dǎo)閱讀第4自然段。

　　1、指名朗讀。思考：當(dāng)鄧爺爺邀我和媽媽跟他一起拍照時(shí)，我的心情怎樣？

　　2、回答后重點(diǎn)指導(dǎo)“媽媽?zhuān)�我要和鄧爺爺照相！我�?hellip;…”和“我緊靠著鄧爺爺，甜甜一笑。”

　　五、完成《作業(yè)本》第5、6題。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　有感情地朗讀全文；給課文分段。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能初步掌握有感情地朗讀課文的方法。

　　2、能按事情發(fā)展的順序給課文分段。

　　3、通過(guò)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者見(jiàn)到鄧小平爺爺?shù)男腋８校瑥亩�加深�?duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人熱愛(ài)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指名朗讀單元學(xué)習(xí)提示語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后對(duì)怎樣才能讀得有感情的兩點(diǎn)基本方法有什么體會(huì)。

　　二、默讀課文，討論分段。

　　1、說(shuō)說(shuō)課文記敘了一件什么事，事情發(fā)展的順序怎么樣。

　　2、這篇記事文章，和以前學(xué)的記事文章，在寫(xiě)法上有什么不同？

　　3、給課文分段。

　　三、指名有感情地朗讀課文。

　　朗讀后進(jìn)行評(píng)議，哪里讀得好，哪里讀得不夠好。

　　四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)第3段的內(nèi)容。

　　五、完成《作業(yè)本》第4題。聽(tīng)寫(xiě)本課新詞語(yǔ)。

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