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來源：幼教網 2018-03-17 13:58:02
2、讀后討論
�。�1）在路上，突然發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）當?shù)弥青嚑敔攣砹耍?ldquo;我”當時心情怎樣？
三、指導閱讀第3自然段。
1、齊讀，思考：“我”擠進人群，鄧爺爺怎樣親切地和“我”談話？
讀后討論
�。�1）“我”擠進人群，看到的鄧爺爺是什么樣兒的？找出有關句子讀一讀。
�。�2）鄧爺爺怎樣親切地和“我”談話？
回答后指導朗讀。
2、指名表情朗讀“我”的話。
四、指導閱讀第4自然段。
1、指名朗讀。思考：當鄧爺爺邀我和媽媽跟他一起拍照時，我的心情怎樣？
2、回答后重點指導“媽媽，我要和鄧爺爺照相！我要……”和“我緊靠著鄧爺爺，甜甜一笑。”
五、完成《作業(yè)本》第5、6題。
第三課時
教學內容：
有感情地朗讀全文；給課文分段。
教學目標：
1、能初步掌握有感情地朗讀課文的方法。
2、能按事情發(fā)展的順序給課文分段。
3、通過有感情地朗讀課文，進一步體會作者見到鄧小平爺爺?shù)男腋８�，從而加深對國家領導人熱愛的思想感情。
教學過程：
一、指名朗讀單元學習提示語。說說學了課文以后對怎樣才能讀得有感情的兩點基本方法有什么體會。
二、默讀課文，討論分段。
1、說說課文記敘了一件什么事，事情發(fā)展的順序怎么樣。
2、這篇記事文章，和以前學的記事文章，在寫法上有什么不同？
3、給課文分段。
三、指名有感情地朗讀課文。
朗讀后進行評議，哪里讀得好，哪里讀得不夠好。
四、看課文插圖，說說第3段的內容。
五、完成《作業(yè)本》第4題。聽寫本課新詞語。
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