2018年浙教版四年級語文下冊《幸福的回憶》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版四年級語文下冊《幸福的回憶》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　初讀課文，自學字詞；讀通課文，了解大意，討論課后作業(yè)第1題。

　　教學目標：

　　1、明確本單元閱讀訓練重點；初讀課文，了解課文大致內(nèi)容；理解第1自然段，指導有感情地朗讀這段課文。

　　2、學會本課生字新詞。

　　3、初步體會作者見到鄧小平爺爺?shù)男腋８小?br />
　　教學重點：

　　朗讀課文時，要注意正確表達感情，把握感情基調(diào)，然后把體會到的感情恰當?shù)乇磉_出來。

　　教學難點：

　　理解課文，體會感情，表達感情；朗讀的重音、停頓、速度、語調(diào)的訓練。

　　教學過程：

　　一、了解本課訓練點。

　　在這個單元我們要學習朗讀課文，正確表達感情。第1課《幸福的回憶》，主要寫一位小朋友在峨嵋山旅游時，驚喜地巧遇鄧小平爺爺?shù)男腋Ｇ榫�。我們要仔細體會課文表達的感情，然后有感情地朗讀。

　　二、指導預習。

　　1、自學生字、新詞。認讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文或查字典理解新詞的意思。特別要注意“忍”ren、“慈”ci、“藹”ai、多音字“調(diào)”tiao的讀音。完成《作業(yè)本》第1題，用部首查字法查“匯、慈、藹、爽”。

　　2、輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　三、檢查預習效果。

　　1、指名認讀生字，講講詞語的意思。

　　2、指名朗讀課文，說說課文講了一件什么事，什么地方使你感動。

　　四、指導閱讀第1自然段。

　　1、讀單元學習提示語。思考：怎樣才能讀得有感情。

　　2、指名朗讀第1自然段。

　　讀后討論：什么叫“幸運”？什么事說明了“我真幸運”？

　　指導朗讀“我真幸運……合影留念。”

　　五、完成《作業(yè)本》第2、3題。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　教學“學習提示”，了解有感情地朗讀課文的方法，重點讀好課后作業(yè)第2題中的4個句子；深入理解課文。

　　教學目標：

　　1、理解課文第2——4自然段，指導有感情地朗讀課文。

　　2、進一步體會作者見到鄧小平爺爺?shù)男腋８小?br />
　　教學過程：

　　一、指名朗讀課文第1自然段，說說這一段表達了作者怎樣的思想感情。

　　二、指導閱讀第2自然段。

　　1、默讀課文。思考

　　“我”隨媽媽上峨嵋山，路上忽然聽說鄧爺爺來了，心情怎樣？

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