2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我家的小園》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我家的小園》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，從中感受田園風(fēng)光的美，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)小園四季景色的詞語(yǔ)、句子。認(rèn)識(shí)課后的4個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)小園四季景色的詞語(yǔ)、句子。認(rèn)識(shí)課后的4個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，從中感受田園風(fēng)光的美，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，感知課文。

　　1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課，《我家的小園》。（板書(shū)課題）看到課題上的“*”，我們可以知道，這是一篇閱讀課文。學(xué)習(xí)閱讀課文之前，一定要讀《閱讀提示》。（出示閱讀提示：我家的小園真美麗，四個(gè)季節(jié)，四幅畫(huà)。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小園的整體印象。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色，把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。

　　2、這里面給我們提出了幾個(gè)要求？他們分別是？

　　3、紅顏色的部分是老師經(jīng)過(guò)閱讀課文之后覺(jué)得同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的要求，你們?cè)敢鉃檫_(dá)到這個(gè)要求而努力嗎？

　　4、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)，小元給你的整體印象是什么？

　　二、自由學(xué)習(xí)，體會(huì)感情，感情朗讀。

　　1、剛才同學(xué)們都談了各自的感受，有同學(xué)提到春，也有同學(xué)提到冬，總之大家都各有體會(huì)。請(qǐng)大家默讀課文，重溫一下小園的溫馨，待會(huì)兒說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色，為什么？

　　2、小組成員商量一下，請(qǐng)各組找出你們最喜歡的季節(jié)進(jìn)行自學(xué)。交流一下，你們打算用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)？

　　3、請(qǐng)各組選擇出自己覺(jué)得最有效的學(xué)習(xí)方法，來(lái)自學(xué)你們最喜歡的一段課文。注意，自學(xué)時(shí)，不要忘了閱讀提示的要求。另外，老師覺(jué)得這兩個(gè)問(wèn)題也很有思考的價(jià)值：1、除了作者寫(xiě)得這些景物能夠表現(xiàn)四季的特征，還有哪些寫(xiě)景物能夠表現(xiàn)它們的特征？2、作者為什么要選這幾種事物來(lái)寫(xiě)？學(xué)習(xí)過(guò)后，來(lái)匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)收獲。注意，學(xué)習(xí)一定要細(xì)致，一會(huì)兒，我們來(lái)一個(gè)比賽，看看哪一組同學(xué)自學(xué)的效果好。小組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

　　4、全班交流。

　　春：小草。

　　探出頭來(lái)：一個(gè)“探”字寫(xiě)出了小草破土而出，欣欣然的樣子。把小草當(dāng)成了人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了小草的動(dòng)態(tài)。

　　處理方法：看動(dòng)畫(huà)，運(yùn)用換詞法讓學(xué)生替會(huì)“探”字的妙處�？蓳Q成“長(zhǎng)出來(lái)了”。

　　嫩綠嫩綠的：寫(xiě)出了小草的顏色。

　　花。

　　各種：種類(lèi)多。

　　都：全部，數(shù)量多。

　　姹紫嫣紅：顏色多 （五顏六色）

　　“招引得……”：香味濃。

　　重點(diǎn)詞：安謐、姹紫嫣紅。

　　春天總結(jié)語(yǔ)：破土而出的小草，嬌艷的鮮花，配上漂亮的蝴蝶，可愛(ài)的蜜蜂，使得安謐了一冬的小園熱鬧起來(lái)了。春天的小園真是一派生機(jī)勃勃的景象。

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