2018年浙教版四年級(jí)語文上冊(cè)《會(huì)說話的燈》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語文上冊(cè)《會(huì)說話的燈》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解18個(gè)新詞語的意思。

　　2．能仿效例句用"不僅……還……"寫句子，能給指定的句子加上頓號(hào)。

　　3．能正確、沈利地朗讀課文。

　　4．初步學(xué)會(huì)讀懂兒童科普文章的閱讀方法，懂得課文用"燈的語言"所介紹的各種燈的作用以及跟人們生活的關(guān)系；初步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)讀懂兒童科普文章的閱讀方法；讀懂各種燈的語言，說出它們的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體味作者是怎樣用生動(dòng)的語言來介紹各種燈的作用，以及它和人們生活的關(guān)系。

　　第1課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解"交叉""船舶""打扮"等詞語的意思。

　　2．能正確地朗讀課文；學(xué)習(xí)第1段，理解內(nèi)容。

　　3．能仿照例句用"不僅……還……"寫句子。

　　(二)教學(xué)過程

　　1．設(shè)疑激趣，明確任務(wù)。

　　(1)揭題：會(huì)說話的燈

　　(2)看到課題，你覺得奇怪嗎?

　　(3)明確學(xué)習(xí)任務(wù)：今天我們學(xué)習(xí)這篇文章就是要懂得課文所介紹的這些燈是怎樣跟人們說話的?它們告訴人們些什么?

　　2．整體人手，感知大意。

　　(1)默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些會(huì)說話的燈?將它們一一劃出來。

　　(2)這些燈分別是哪三個(gè)不同地方的燈?分別在哪幾個(gè)自然段中?(馬路上、江面上、夜空。)

　　(3)文章按自然段歸并法分為幾段?

　　3．自學(xué)生字詞，檢查效果。

　　(1)明確自學(xué)要求。(投影出示)

　�、俑鶕�(jù)音、形、義的不同要求自學(xué)生字詞。

　�、谕ㄗx課文，要求正確流利。

　　③質(zhì)疑問難。

　　(2)自學(xué)檢查。

　�、俳o帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：

　　船舶( ) 桅( )桿( )

　�、谛谓�字組詞：

　　扮( ) 叉( ) 舶( ) 免( ) 桅( )

　　份( ) 義( ) 船( ) 兔( ) 危( )

　　③聯(lián)系上下文初步理解"交叉""船舶""打扮"等詞語的意思。

　�、苤该麑W(xué)生輪讀課文，正音。

　�、葙|(zhì)疑釋疑。

　　4．學(xué)習(xí)第1段。

　　(1)指名讀第1段，用"--"劃出描寫燈作用的句子。

　　(2)比較讀一讀，在意思表達(dá)上有什么不同：

　　燈能照明，美化環(huán)境，跟人們說話。

　　燈不僅能照明，美化環(huán)境，還會(huì)跟人們說話。

　　(引導(dǎo)學(xué)生知道課文運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"不僅……還……"重在強(qiáng)調(diào)丁會(huì)跟人們說話。)

　　(3)仿寫句子。

　�、賳�發(fā)、拓展思路：

　　老師教會(huì)我們什么?(科學(xué)知識(shí)、做人的道理)

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