2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《羅盛教》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《羅盛教》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、了解中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教為搶救落水的朝鮮兒童而英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人事跡，學(xué)習(xí)羅盛教舍己救人的高貴品質(zhì)和偉大的國(guó)際主義精神。

　　2、能根據(jù)提供的段落大意找出有關(guān)的節(jié)并分出段落；認(rèn)識(shí)“段落大意”就是一個(gè)段落的主要意思。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，體會(huì)作者如何準(zhǔn)確使用羅盛教三次鉆入水中搶救朝鮮兒童時(shí)的幾個(gè)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性及對(duì)體現(xiàn)人物品質(zhì)所起的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)提示給課文分段，初步了解分段的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確。了解羅盛教三次鉆人水中舍己救人的感人事跡，體會(huì)這種崇高的國(guó)際主義精神。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　�。保畮熓觯涸谝酝�的學(xué)習(xí)中，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)哪些英雄人物？（劉胡蘭）

　　今天我們又要再認(rèn)識(shí)一位英雄，他就是——羅盛教。齊讀課題

　�。玻�誰(shuí)知道羅盛教的事跡？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

　　二、熟讀課文

　�。ㄒ唬┳x通課文

　　１．輕聲讀課文，將課文讀通讀順。邊讀邊思考：課文主要講了羅盛教的一件什么事？每一節(jié)主要寫(xiě)了什么？

　�。玻�指名讀文，交流

　　志愿軍戰(zhàn)士羅盛教為救朝鮮兒童崔瑩而英勇?tīng)奚�的事跡

　�、� 孩子掉進(jìn)了冰窟窿。

　�、� 羅盛教跳入冰窟窿救孩子。

　�、� 孩子被托上來(lái)了，可又掉入水中。

　�、� 羅盛教把孩子頂出水面，自己卻光榮犧牲了。

　�、� 朝鮮人民紀(jì)念羅盛教。

　�。ǘ�）熟讀課文

　　1．把課文熟讀。思考：文章哪幾節(jié)寫(xiě)羅盛教搶救朝鮮兒童這件感人肺腑的事？

　　2．參照課后練習(xí)——給文章分段。

　　3．師生配合讀課文。

　　三、精讀課文，歸納段意

　�。ㄒ唬┮�出單元教學(xué)目標(biāo)

　　1．本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是：歸納段落大意

　　2．段落大意即一個(gè)段落的主要意思。歸納段落大意，就是把一個(gè)段落的主要意思，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)句明確完整地表達(dá)出來(lái)。

　　（二）學(xué)習(xí)第一段

　　1、教師引導(dǎo)：第一段的段意是如何概括出來(lái)的？

　　2、學(xué)生活動(dòng)：自讀

　　3、出示段意：一個(gè)朝鮮兒童在滑冰時(shí)不小心掉進(jìn)了冰窟窿。

　�。ǖ谝欢谓淮�了事情的起因，用“誰(shuí)干什么”的句式概括。）

　　本文的重點(diǎn)段是第二段，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)重點(diǎn)段

　　1、教師引導(dǎo)1

　　①羅盛教幾次鉆入水中去救朝鮮兒童？結(jié)果是怎樣的？

　�、谡n文中用了哪些句子描寫(xiě)羅盛教救孩子？

　　2、學(xué)生活動(dòng)

　�、賹W(xué)生自讀課文。

　�、谟�“——”劃出描寫(xiě)羅盛教救孩子的句子。

　　3、出示： 第一次 救

　　羅盛教 第二次————→朝鮮兒童

　　（犧牲） 第三次 （得救）

　　4、教師引導(dǎo)2

　　①利用羅盛教救人的動(dòng)詞填空練習(xí)體會(huì)羅盛教的精神。

　�、谡�(qǐng)你有感情地讀出救人的句子。

　　5、學(xué)生活動(dòng)

　　①完成練習(xí)并交流。

　　②有感情地朗讀羅盛教救人的句子體會(huì)羅盛教的精神。

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