2018年浙教版四年級語文上冊《雨中》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級語文上冊《雨中》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第1課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哄”，理解“封鎖”“一哄而散”等詞的意思。

　　2．知道課文講了一件什么事。

　　3．能正確流利地朗讀課文。

　　(二)教學(xué)過程

　　1．揭題，審題。

　　出示課題。你從課題中知道了什么? (這是寫發(fā)生在雨中的事。)

　　1、初讀課文，整體感知。

　　(1)自學(xué)課文，思考：在雨中發(fā)生了一件什么事?

　　提供句式幫助學(xué)生歸納。

　　天氣時(shí)間誰誰

　　一個(gè)(下雨天)的(傍晚)．(一群孩子)和(行人)

　　地點(diǎn)誰干什么

　　在(馬路上)幫助(一位蹬三輪車的姑娘)(撿蘋果)。

　　(2)反饋矯正，同桌練說。

　　3．再讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　(1)劃出帶有生字的詞語。

　　(2)自學(xué)生字。想想用什么好辦法來記住字形?這些新詞在文中是什么意思?

　　(3)交流。

　�、偈熳旨悠�旁，根據(jù)形旁理解字義。蹬、澄、嘟、嬉、籮、漉、簾。

　�、谑熳謸Q偏旁，比一比，區(qū)別音、形、義：

　　轎　筐　慮　皺

　　框　虛　坡

　　橋　眶　虎　破

　�、坌谓�字，找不同之處。(鎖一銷)

　�、�“歪”：不正，即“歪”。

　　(4)理解字義。

　　帶點(diǎn)字意思應(yīng)取哪種解釋

　　封鎖：①封閉。②帝王把爵號、土地賜給臣于。③封起來的或用來封閉東西的紙包或紙袋。

　　哄：①用言語或行動(dòng)引入高興。②吵鬧。③欺騙。④許多人同時(shí)發(fā)出聲音。⑤形容很多人大笑聲或喧嘩聲。

　�、賖òng 一哄而散

　　②hōng 哄笑

　�、踙ǒng 哄孩子

　�、儆旰煛、倥f時(shí)店鋪?zhàn)鰳?biāo)志的旗幟。②用布、竹、葦?shù)茸龅恼诒伍T窗的東西。

　　4．自由朗讀全文，要求：讀得正確流利。

　　指名分自然段朗讀，師生共同評議。

　　5．作業(yè)：(1)抄寫詞語。(難寫的多寫幾遍)(2)完成(作業(yè)本)第1、2、3題。

　　第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1．能根據(jù)學(xué)習(xí)提示，學(xué)會(huì)按事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的順序給課文分段，井說說各段的主要意思。

　　2．學(xué)懂課文1-4自然段，能用自己的話說說孩子們和過路行人幫姑娘撿蘋果的情形。

　　3．有感情地朗讀課文，體會(huì)人們“助人為樂”的精神。

　　(二)教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)檢查。聽寫詞浯。(皺起、封鎖、焦慮、籮筐、一哄而散、追逐)

　　2．根據(jù)學(xué)習(xí)提示給文章分段。

　　(1)讀學(xué)習(xí)提示。

　　(2)找出“先寫……再寫……最后寫”，并在這些詞下面注上“起因、經(jīng)過、結(jié)果”，再連起來讀。

　　(3)在“先寫……再寫……”最后寫”的上面注明第一段、哪幾節(jié)，第二段、哪幾節(jié)，第三段、哪幾節(jié)，再連起來讀。

　　(4)在文中劃好分段標(biāo)記。(12‖34‖5)

　　3 自學(xué)質(zhì)疑。

　　(1)自學(xué)，思考課后習(xí)題1。

　　(2)集體交流：你讀懂了什么?還有哪些不懂的問題?

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