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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-17 11:24:14
——深深的感激，無限的思念。
讓我們也飽含著對金老師深深的感激，無限的思念的情感再讀這一段。
四、課外延伸。
在眾多的課外書中，金老師最早讓“我”閱讀的兩本書是什么？
——《愛的教育》《寄小讀者》
請同學(xué)們找來讀一讀，我想你一定從中有所收獲。然后我們可以一起交流讀書體會。
意在拓展學(xué)生視野，課內(nèi)外有機的結(jié)合
板書設(shè)計：
18 蕭山楊梅
鼓勵課外閱讀 關(guān)心 感激
整理圖書吃楊梅 愛護 思念
第三課時
一、朗讀課文
二、聽寫詞語
鼓勵 遨游 陪伴 探索
三、《語文百花園》五語海暢游
1.詞語真有趣。
目的：體會連詞“和”及“與”的用法。
�、抛x一讀這兩組詞語，想一想加點字的作用。
——連接前后兩組詞語，前后兩組詞語無輕重、主次之分。
�、圃僮x這兩組詞語，體會連詞“和”及“與”的用法。
�、悄隳苡蒙�“和”及“與”這兩個連詞說幾個這樣的詞組嗎？
2.下面每組詞語中各有一個站錯了隊，把它找出來寫在括號里。
⑴找一找，誰不屬于這一類，說說理由。
——學(xué)生是一個人的身份，不屬于按年齡劃分的這一類。
——少年是年齡的一個階段，不屬于按職業(yè)劃分的這一類。
——電視是電器的一種，不屬于按戲劇劃分的這一類。
——電影是一種娛樂的方式，不屬于按電器劃分的這一類。
�、谱x一讀，感受事物是按一定的類別劃分的。
3.給下面的句子加上標點符號。
目的：學(xué)習(xí)頓號、引號、書名號的用法。
�、抛x一讀句子，試一試給句子加上標點符號，想一想理由。
�、浦该x句子，加標點，談理由。相機學(xué)習(xí)頓號、引號、書名號的用法。
——頓號表示句子中并列詞語中間的停頓。
——引號通常用在引用別人說的話，還有個特殊的用法是有特殊含義的句子用引號標出。
——書名號用于標出書名、篇名、報紙名、刊物名、及古詩的詩題。
�、峭阑ゲ�，所填標點符號是否正確，讀句子。
四、拓展閱讀：《語文同步讀本》。
《吳老師的心愿》：理解吳老師的心愿，感受吳老師對學(xué)生真誠的關(guān)心、愛護，以及學(xué)生對老師的感激之情。
意在拓展學(xué)生視野，課內(nèi)外有機的結(jié)合
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