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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-16 19:08:30
4 小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。
五、布置作業(yè)：
1 抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”。
2 繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
2 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
教學(xué)過程：
一、引入：
1 導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。
2 背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 交流抄寫的語句。
4 小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。
二、誦讀全詩，思考問題：
1 出示“自學(xué)提示”：
默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。
2 按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。
3 班內(nèi)交流：
�、倌膸追矫妫�
第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。
�、谫|(zhì)疑：[簡略副板書學(xué)生問題]
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會”）
�、坩槍χ饕獑栴}，交流對各部分內(nèi)容的理解。
第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。
出示小草圖片，體會小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊?br />
出示綠草地、草原圖片，體會“奉獻(xiàn)多、索取少”。
練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語氣）
第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。
練習(xí)有感情朗讀（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上，體會詩歌的韻律美）
解決問題
第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。
引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。
三、總結(jié)全文，深化體會：
1 歸納板書，深入體會。
�、倏焖贋g覽課文，用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~” 畫出小草的表現(xiàn)。
�、跉w納板書：（可讓學(xué)生寫）
渺小不慚愧不氣餒
微不足道不灰心不計較
又弱又小擊退洪水
缺少目標(biāo)鎖住沙丘
……
�、鄹鶕�(jù)板書，進(jìn)行師生對讀。
④思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首《小草之歌》？
2 總結(jié)：
小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。
3 為圖畫題字：出示小草圖，請同學(xué)添上贊美的話。
�。ń處熾S即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）
四、布置作業(yè)：
1 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2 整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
3 練習(xí)朗讀、背誦P92《愛的奉獻(xiàn)》（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會詩歌的語言美、韻律美。[如果課堂上有時間，可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]
*4 小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強(qiáng)，試以《之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng)作。（文體不限）
板書設(shè)計：
17、小草之歌
獻(xiàn)一點(diǎn)綠
索取很少
擊退洪水 無私奉獻(xiàn)
鎖住沙丘
打扮祖國
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