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來源：幼教網 2018-03-16 19:08:30
4 小結：多么美的一首詩，同學們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。
五、布置作業(yè)：
1 抄寫生字，把學會的新詞放入“詞語花籃”。
2 繼續(xù)練習有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
第二課時
教學目標：
1 引導學生理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
2 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學重、難點：
理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
教學準備：
課前布置學生收集有關小草的資料。
教學過程：
一、引入：
1 導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習十七課《小草之歌》。
2 背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 交流抄寫的語句。
4 小結：看來同學們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學習這首詩。
二、誦讀全詩，思考問題：
1 出示“自學提示”：
默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結合詩句的內容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學討論。
2 按提示自學詩歌，理解內容。
3 班內交流：
①哪幾方面：
第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。
第三部分：小草生命力頑強。
�、谫|疑：[簡略副板書學生問題]
（根據學生提出的問題，進行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結合課文內容深入體會”）
�、坩槍χ饕獑栴}，交流對各部分內容的理解。
第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。
出示小草圖片，體會小草的“渺小”。（也可以結合生活中見聞談）
出示綠草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。
練習有感情朗讀：（引導讀出自豪的語氣）
第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。
播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災害的兇猛。
練習有感情朗讀（重點引導學生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美）
解決問題
第三部分：小草生命力頑強。
引入課外資料和其它文學作品輔助理解。
三、總結全文，深化體會：
1 歸納板書，深入體會。
�、倏焖贋g覽課文，用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~” 畫出小草的表現(xiàn)。
②歸納板書：（可讓學生寫）
渺小不慚愧不氣餒
微不足道不灰心不計較
又弱又小擊退洪水
缺少目標鎖住沙丘
……
�、鄹鶕鍟M行師生對讀。
④思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首《小草之歌》？
2 總結：
小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學們細細品味，深深思考。
3 為圖畫題字：出示小草圖，請同學添上贊美的話。
�。ń處熾S即指導學生：規(guī)范語言、前當選詞、調整句式，注意語言美、韻律美）
四、布置作業(yè)：
1 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2 整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內容。
3 練習朗讀、背誦P92《愛的奉獻》（“語文百花園五”中的“積少成多”內容），進一步體會詩歌的語言美、韻律美。[如果課堂上有時間，可先引導學生讀讀]
*4 小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《之歌》為題，進行創(chuàng)作。（文體不限）
板書設計：
17、小草之歌
獻一點綠
索取很少
擊退洪水 無私奉獻
鎖住沙丘
打扮祖國
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