2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《心田上的百合花開(kāi)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《心田上的百合花開(kāi)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)會(huì)課文的生字新詞。

　　2、理解文中含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。感悟百合花對(duì)生命的思考，明白自己的命運(yùn)應(yīng)該由自己創(chuàng)造的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟作者借百合花所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　著重讀好百合花說(shuō)的話，體會(huì)文章的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、同學(xué)們，你喜歡花嗎？（喜歡）能說(shuō)說(shuō)你喜歡什么花嗎？你能猜猜老師喜歡什么花嗎？（百合花）

　　2、配樂(lè)欣賞百合花圖片，同時(shí)簡(jiǎn)介百合花。

　　3、花兒大多開(kāi)在園子里、田野里、山岡上，可這百合花卻盛開(kāi)在臺(tái)灣作家林清玄的心田上，也曾盛開(kāi)在無(wú)數(shù)人的心田上�，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)散文名篇《心田上的百合花開(kāi)》，欣賞這無(wú)數(shù)人們衷愛(ài)的精靈。請(qǐng)伸出右手，和老師一起板書(shū)課題。齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，出示要求；

　�、僮x準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　②畫(huà)出對(duì)你有所觸動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。

　　③想一想，課文講了一件什么事？

　　2、課件出示填空題，幫助學(xué)生理清文章主要講了一件什么事。

　　一株生長(zhǎng)在（ ）的（ ）的百合花，因?yàn)樾闹幸恢庇幸粋�(gè)（ ）， 憑借（ ），最終開(kāi)出了（ ）的花。

　　3、檢查生字詞。 出示：偏僻 遙遠(yuǎn) 花苞 嘲笑 懸崖 鄙夷 不懈 誓愿 謹(jǐn)記 不以為然

　　三、再讀課文，感悟百合花的信念。

　　1、同學(xué)們，文中哪個(gè)句子描寫(xiě)了百合花的生長(zhǎng)環(huán)境？

　　出示：在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。

　　不知道什么時(shí)候，斷崖邊長(zhǎng)出了一株小小的百合。

　　2、“偏僻遙遠(yuǎn)”“高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，”你從這兩個(gè)詞中感受到什么？（百合花的生長(zhǎng)環(huán)境十分惡劣）

　　3、百合花初生時(shí)的外形是怎樣的？（小小的）

　　文中還有哪個(gè)句子也寫(xiě)了百合花的外形？

　　出示：百合剛剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，和雜草一模一樣。

　　“和雜草一模一樣”說(shuō)明她外形怎樣？（不美，其貌不揚(yáng)） ③齊讀這一段話。 可是，正是這樣一株小小的，其貌不揚(yáng)的百合，有一天，她卻開(kāi)出了潔白美麗的花！是什么力量讓她變得與眾不同，出落得美麗多姿呢？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，找到相關(guān)的句子。

　　四、精讀課文，品悟百合花的奮斗精神。

　　1、百合之所以能開(kāi)出美麗的花，首先是因?yàn)?mdash;— 出示： 她一直有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開(kāi)出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。”

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生讀“她一直有一個(gè)純潔的念頭” 你從“一直”體會(huì)到什么？（百合的堅(jiān)定、執(zhí)著和對(duì)自身的不斷激勵(lì)）板書(shū)：堅(jiān)定、執(zhí)著。

　�、趶�“純潔”一詞，你想到哪些詞？（單純、純粹）百合心中純潔的念頭是什么？齊讀 “我是一株百合，不是一株野草。我一定要開(kāi)出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。”

　　③指導(dǎo)朗讀：我是_____________，不是______________.我一定要_______________________________，讓人們知道________________________。

　　“是??不是，”讓你體會(huì)到百合什么精神？（自信）

　　板書(shū)：自信。還有哪個(gè)詞也讓你體會(huì)到百合的自信？（一定）

　�、苤笇�(dǎo)朗讀：是的，打從她剛剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，她就堅(jiān)定、執(zhí)著地告訴自己，讀——“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開(kāi)出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。” 雖然她是一株小小的，其貌不揚(yáng)的百合，但她一直不斷地激勵(lì)自己，讀——“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開(kāi)出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。”

　　2、有了這個(gè)純潔的念頭，百合是怎么做的？

　　出示：有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根在斷崖上。

　　她是有生命的，葉子是她的小手，莖是她的身子，你仿佛看到了她怎樣地努力呢？

　　（我仿佛看到她盡力伸出小手，挺直腰桿，讓自己更高些，更大些。為了吸收更多的水分和陽(yáng)光，她還會(huì)把自己的根使勁地扎到巖石縫里，牢牢抓住斷崖。）

　　3、同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)讀懂了百合一半的心聲，是她的半個(gè)知音了！接著說(shuō)，百合為何能開(kāi)出美麗的花？請(qǐng)你找到相關(guān)的句子。

　　學(xué)生劃出句子，匯報(bào)。 課件出示：百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)橹�道自己有美麗的花；我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥�我都要開(kāi)花！”

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