2018年語文A版四年級語文下冊《憶江南》教案設(shè)計(3)

　　讀后問

　　2．這平常的江花和江水，為何讓白居易如此眷戀呢？誰來談?wù)勛约旱捏w會。

　�。ㄒ粋�學(xué)生回答后，教師提煉，是啊──

　　這風(fēng)景，是一段美麗的江南歲月！因此，白居易深情地回憶著……

　�。ɑ刈x全詞）

　　這風(fēng)景，是一道芳堤，六井清泉，；因此，白居易低低地沉醉著……

　�。ɑ刈x全詞）

　　這風(fēng)景，還是一幫朋友，一方百姓�。灰虼�，白居易癡癡地想念著……

　　（回讀全詞）

　　學(xué)生讀完后，教師馬上緊接著合作讀──

　　（師）（生）

　�。�響而快）江南好──風(fēng)景舊曾諳。

　　（慢而輕）江──南──好，風(fēng)景──舊──曾──諳。

　�。ㄝp而慢）日出江花紅勝火

　�。�漸快，漸響）日出江花紅勝火

　�。ǜ�快，更響）日出江花紅勝火──

　　你看到了這團(tuán)火了嗎？（火）那是怎樣的火�。浚ㄐ苄苋紵�的火，烈焰奔騰的火）那火焰中跳動著的是什么？（跳動著作者對江南熱烈的想念�。。�

　　繼續(xù)合作往下讀

　　師：生

　�。�響而快）春來──江水綠如藍(lán)

　�。�漸輕漸慢）春來──江水綠──如──藍(lán)

　　（很輕很慢）春－來—江水──綠──如藍(lán)──

　�。ǚ磸�(fù)最后一句一遍）（反復(fù)一遍）

　　此刻，看到了那流淌著的江水嗎？那是怎樣的江水�。浚ňG綠的江水�。�

　　那綠綠的江水中，流淌著的又是什么呢？（流淌著白居易對江南深沉的思念！）

　　3.小結(jié)升華：是啊，這紅勝火的江花上，這綠如藍(lán)的江水中，藏著作者白居易深深的情啊。這真是──寄情于水，情深似水。這就是──情景交融，融情于景！這就是“一切景語皆情語！”��！

　　完善板書：（用粉筆將“景”與“情”圈起來，連成一個完整的大圓。）

　　憶江南

　　憶──好──景水情

　　四、默寫留駐精彩

　　1．來，讓我們再一次動情地吟誦這首情景交融的絕妙好詞

　　憶江南

　　……

　　2．這么美的文字，這么美的畫面，值得永遠(yuǎn)地留在我們的腦海里。來，請大家拿起筆，將這首千古絕唱《憶江南》默寫下來。

　　3．同學(xué)們，其實《憶江南》不只是一首而是三首。如果大家讀了另兩首，會對第一首詞有更深刻的理解。請大家課外在老師的帶領(lǐng)下自學(xué)這兩首詞。

　　板書設(shè)計：

　　憶江南

　　日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看