2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《憶江南》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《憶江南》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字及新詞，能正確讀寫詞語(yǔ)；有感情地朗讀課文，背誦古詞，默寫《憶江南》；

　　2、學(xué)習(xí)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說說詩(shī)句的意思。

　　2、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、賞歌導(dǎo)入新課

　�。ㄕn前欣賞《憶江南》歌曲（DVD配風(fēng)光片）

　　1．同學(xué)們，我們剛才欣賞到的這首好聽的歌曲，歌名叫──《憶江南》�！稇浗�南》，是個(gè)詞牌名，什么是詞牌名呢？

　　2．屏幕出示小資料

　　3．今天，我們就來學(xué)習(xí)《憶江南》這首詞，（圈出“江南”兩字），“江南”究竟在什么地方，不同的朝代有不同的說法�，F(xiàn)在一般指長(zhǎng)江中下游，長(zhǎng)江的南岸；白居易筆下的江南，指的是蘇州與杭州一帶。俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”，自古以來，江南，就以她的美麗和富饒，吸引著一批又一批的文人墨客，他們游歷江南，寫下了大量歌詠江南的詩(shī)詞。但是，流傳最廣，影響最大的，還數(shù)白居易的這首，只有27個(gè)字的《憶江南》。

　　4．那么，這首《憶江南》，究竟有著什么樣的獨(dú)特魅力呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)白居易眼中的江南。

　　二、讀出詞中美景

　　讀通詞句感受節(jié)奏美

　　1．練習(xí)讀通。（讀古詩(shī)詞，首先要讀通順，請(qǐng)同學(xué)讀兩三遍，把詞讀順，并注意它的節(jié)奏。（自讀──指讀──正音──齊讀）

　　2．把句子讀通還不夠，還要注意句子與句子之間的停頓。這首詞很短，但是我們還是可以將它劃分為幾個(gè)部分。請(qǐng)大家好好讀，用你的停頓，告訴老師，這首詞可以分為幾個(gè)部分。（學(xué)生讀后，說理由──再讀。）

　　3．不知道大家有沒有留意到，三、四兩句有點(diǎn)特別。請(qǐng)大家好好讀，邊讀關(guān)注這兩點(diǎn)，第一，字?jǐn)?shù)；第二，相對(duì)應(yīng)的位置上的詞語(yǔ)）（字?jǐn)?shù)相等，上下相對(duì)）這樣字?jǐn)?shù)相等，相應(yīng)位置詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的寫作方法，叫對(duì)偶，古詩(shī)詞中的對(duì)偶也叫對(duì)仗。這樣的對(duì)偶句，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀，注意這兩句的節(jié)奏。

　　4．練讀對(duì)偶句。

　　5．整首連起來讀。

　　品讀詞句感受風(fēng)景美

　　1．讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)大家輕輕地再讀讀詞，借助注釋，試著用自己的話，說說這首詞的大概意思。（指名兩個(gè)學(xué)生說，這個(gè)過程中注意“諳”和“藍(lán)”的意思。）

　　2．這詞啊，我們懂得了它的意思，就會(huì)越讀越有味。來，我們一起再讀

　　師──江南好，

　　生──風(fēng)景舊曾諳。

　　師（加重語(yǔ)氣）──江南好，

　　生──風(fēng)景舊曾諳。

　　3．讀著這個(gè)“好”字（板書），同學(xué)們會(huì)想起了哪些江南的美景？（這好字讓我想起了……學(xué)生說說關(guān)于江南的生活、風(fēng)景的畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)歸納）（桃紅柳綠鶯歌燕舞、草長(zhǎng)鶯飛、溪邊浣洗、小橋流水、茶園風(fēng)光、魚米之鄉(xiāng)、人杰地靈……）讀著這個(gè)”好”字，你還會(huì)想起哪些歌詠江南的詩(shī)句？

　　4．道不完的江南美景，誦不完的江南詩(shī)詞……白居易卻只用一個(gè)“好”字來贊美！這個(gè)“好”字，用得多妙��！有人說，中國(guó)的漢字，就是一幅畫，更是一首詩(shī)。詩(shī)詞是漢字中的精華，更值得我們細(xì)細(xì)品讀啊！

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