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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-16 15:58:44
幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文A版四年級語文下冊《我是蘋果》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
第一課時
教學目標
1、會認、會寫本課生字，能正確讀寫“心窩、遠航”等詞語。
2、初讀課文，整體感知。
3、有感情地朗讀課文。
4、理解詩歌表達的意思，感受蘋果樂于奉獻的美好情懷。
教學重點、難點
1、會認、會寫本課生字。
2、感受蘋果樂于奉獻的美好情懷。
教學準備
1、生字詞語卡片
2、一只蘋果
教學過程
談話激趣，導入新課。
老師每天都和你們在一起，看著你們愉快地學習，快樂地玩耍，看到你們健康快樂地成長，老師為你們感到欣慰、為你們感到快樂！那么，你們呢？什么事讓你快樂？誰來說說。
學生暢談。
是��！令我們快樂的事真多！快樂無處不在，我們的生活原本就這么快樂！現(xiàn)在，我們來學孫悟空七十二變，變、變、變，變成一只蘋果（出示真蘋果），那么，你還會快樂嗎？
今天，我們來學習第5課，《我是蘋果》。（板書課題）
初讀課文，整體感知。
學生自讀詩歌，畫記生字新詞。
不懂的字詞，借助工具書或與同學討論解決。
開火車接讀課文，你發(fā)現(xiàn)這首詩歌在寫作上有什么特點？
師小結：一、三、五小節(jié)完全一樣，在詩歌中這種形式叫反復。有些句式相同，讀起來朗朗上口，這就是詩歌的韻律美。還有，這首詩中把蘋果當做人來寫，這種寫作方法我們稱之為擬人的手法。
再讀課文，體會蘋果的快樂。
齊讀課文。問：蘋果們，你覺得你是一只怎樣的蘋果？
學生舉手回答。
師：是��！我是一只小小的、紅艷艷的蘋果，一只快樂、可愛的蘋果！那么，“我”為什么而快樂呢？你從哪個小節(jié)可以看出來？
學生暢談。
師：因為“我”給老人和孩子們帶來愉快和滿足，所以“我”感到快樂！誰來接著用這個句式說說？（例：因為“我”給海員和行者帶來了生存的希望，所以“我”感到快樂！）
默讀第四小節(jié)。問：除了給這些人帶來快樂外，你們還會給誰帶來什么而感到快樂呢？請仿照第四節(jié)的句式說一說。（出示句式：我給……我使……）
指導朗讀：蘋果們，你們?yōu)槿藗儙砹四敲炊嗟目鞓�，怪不得自己的心里也感到無比的快樂，那么，讓我們用自己的聲音把這份快樂表達出來吧！
齊讀第三、四小節(jié)。
指導寫字。
指名認讀生字，讀準字音。
生字開花。
指導寫字。注意“凝”字的第十畫是“橫撇”，第十二畫是“橫鉤”。
作業(yè)。
朗讀課文，背誦課文。
抄寫生字新詞。
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