2018年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形面積的計(jì)算》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形面積的計(jì)算》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　課題：平行四邊形面積的計(jì)算（A）

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第64～66頁的內(nèi)容，完成練習(xí)十六的第1～3題．

　　教學(xué)目的

　　1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算平行四邊形的面積．

　　2．使學(xué)生通過操作和對(duì)圖形的觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問題的能力．

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　1．參照教科書第64頁的方格紙上畫著的平行四邊形和長(zhǎng)方形的插圖制成演示教具．有投影設(shè)備的可制成投影片．

　　2．剪兩個(gè)底40厘米、高30厘米的平行四邊形，供教師演示用．有投影設(shè)備的也可按照上述底和高的比例制成推拉投影片．

　　3．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)平行四邊形（可以用教科書第137頁的圖剪下來貼在厚紙上．）和一把剪刀．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．出示方格紙上畫的平行四邊形．提問：方格紙上畫的是什么圖形？什么叫平行四邊形？它有什么特征？

　　2．讓學(xué)生指出平行四邊形的底，再指出它的高．然后讓每個(gè)學(xué)生在自己準(zhǔn)備的平行四邊形上畫高．（教師巡視，注意畫得是否正確）

　　教師：今天我們就來學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算方法．板書課題：平行四邊形面積的計(jì)算

　　二、新課

　　1．用數(shù)方格的方法計(jì)算平行四邊形的面積．

　�。�1）我們?cè)谟?jì)算長(zhǎng)方形的面積時(shí)，曾經(jīng)用數(shù)方格的方法來計(jì)算它的面積，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算，也先用數(shù)方格的方法數(shù)一數(shù)它的面積是多少．請(qǐng)打開教科書，看第154頁上邊的平行四邊形圖，每一個(gè)方格表示一平方厘米，自己數(shù)一數(shù)是多少平方厘米？

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，平行四邊形在方格上出現(xiàn)了不滿一格的，該怎么數(shù)呢？（可以都按半格計(jì)算）然后指名說出數(shù)得的結(jié)果，并說一說是怎樣數(shù)的．

　�。�2）出示方格紙上畫的長(zhǎng)方形，要求直接計(jì)算出它的面積．然后指名說出計(jì)算結(jié)果．

　　（3）比較平行四邊形和長(zhǎng)方形．

　　提問：平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)怎么樣？平行四邊形的高和長(zhǎng)方長(zhǎng)的寬呢？它們的面積怎么樣？

　　啟發(fā)學(xué)生把比較的結(jié)果重復(fù)說一遍．平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬分別相等，它們的面積也相等．

　�。�4）小結(jié)：從上面的研究我們知道，平行四邊形的面積也可以用數(shù)方格的方法求出來．但數(shù)起來比較麻煩，而且往往不能算得很精確．特別是較大的平行四邊形，像一塊平行四邊形的菜地，就不好用數(shù)方格的方法求它的面積了．想一想，能不能像計(jì)算長(zhǎng)方形面積那樣，找出平行四邊形面積的計(jì)算方法呢？

　　2．通過操作總結(jié)平行四邊形面積的計(jì)算公式．

　�。�1）從上面的比較中，你發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底、高和面積與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬和面積之間有什么聯(lián)系？你能不能把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形呢？想一想，該怎么做？讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的平行四邊形進(jìn)行剪拼．（學(xué)生剪拼時(shí)，教師巡視）然后指名到前面演示．

　　（2）教師示范把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的過程．

　　剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形時(shí)，就把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊，拼成長(zhǎng)方形．在變換圖形的位置時(shí)，怎樣按照一定的規(guī)律做呢？現(xiàn)在看老師在黑板上演示．

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