2018年語文A版四年級語文上冊《揠苗助長》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版四年級語文上冊《揠苗助長》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：《揠苗助長》是一篇生動有趣的寓言故事，揭示一個深刻的道理。通過學習讓學生明白事物是有它自身內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律, 借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。

　　教學目標：

　　1．認識3個生字“會寫5個生字,掌握一個多音字。

　　2．積累本課詞語,能夠運用多種方法理解詞語;練習復(fù)述課文。

　　3．能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟寓意: 做事不能急于求成,不能違背事

　　物發(fā)展的自然規(guī)律,否則就會受到懲罰。實，成功要靠誠實的勞動。

　　教學重、難點:

　　1、學會本課生字,積累本課詞語。

　　2、能在讀中悟出故事的寓意:做事要遵循規(guī)律,不能急于求成,否則會把事情弄糟。

　　教具準備：課件

　　教學過程:

　　一、激趣導入

　　1、我們先來看一個有趣的動畫片。(播放《拔苗助長》的動畫視頻)

　　2、你能說說動畫片中講了一件什么事嗎?

　　3、揭題：這節(jié)課我們就來學習這則有趣的寓言故事。(板書課題:揠苗助長)一齊

　　讀課題。同學們發(fā)現(xiàn)了嗎?兩個題目有什么不同？誰誰來猜猜揠苗助長的意思?

　　4、文中有一句就告訴了我們揠苗助長的意思�？焖贋g覽課文，看誰找的又快又

　　對。

　　5、生匯報讀句。讀了這句話你想提出什么問題?

　　二、讀文識字

　　1、自讀課文。

　　提出要求：(1)自由讀課文,標畫出文中生字、新詞,標出自然段序號。(2)用自己

　　喜歡的方法自學生字、新詞。(3)再讀課文,你有那些疑問,同桌之間交流一下。

　　2、檢查識字：

　�。�1）出示帶拼音的詞語（指名讀——小老師帶讀——齊讀）

　�。�2）去掉拼音，還會認嗎？（指名讀——開火車讀）

　�。�3）出示生字：你有好辦法記嗎？（生說識記好辦法——齊讀）

　　三、讀文感悟

　　精讀課文,理解內(nèi)容。

　　1、種田人為什么要拔苗助長?(板書:起因)從哪些詞語看出他很焦急?請學生帶著

　　問題默讀第1自然段,標畫出有關(guān)詞句。

　　自由交流:

　　生:“巴望”是盼望的意思,可以看出他的心情非常急切,所以他“天天到田邊去看”。

　　師:你們認為怎樣讀,才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢?(生讀)“巴望”剛剛咱們了解了

　　它的意思,是很希望,希望的不得了,這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望?

　　再讀讀看。(板書:巴望)

　　生:“天天”也能看出農(nóng)夫很心急。

　　師:農(nóng)夫覺得禾苗好像一點兒也沒長高,到底長高了沒有?(長高了)農(nóng)夫為什么覺

　　得一點也沒有長高呢?(太著急了)讀一讀。

　　生:從“焦急”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”、“自言自語”這幾個詞語還能看出農(nóng)夫心急。(師板

　　書:焦急)

　　師:你試著讀一讀,好嗎?誰再來讀?(指名朗讀)說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣?仿佛還

　　聽到了什么?(生交流)誰愿意把這個人的著急演一演?(生表演)

　　齊讀第一自然段。

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