來源:幼教網(wǎng) 2018-03-16 14:48:20
幼教網(wǎng)整理了關于2018年青島版(五年制)五年級數(shù)學下冊《比》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材分析:
這部分內(nèi)容是在教學過比和比例知識的基礎上進行教學的。正、反比例關系是比較重要的一種數(shù)量關系,學好正、反比例關系,不僅可以加深對比例知識的理解,解決一些實際問題,同時滲透函數(shù)思想,為學生今后的學習打好基礎。
教學目標:
知識目標:經(jīng)歷正比例意義的建構(gòu)過程,通過具體問題認識成正比例的量,能找出生活中成正比例量的實例,能正確判斷成正比例的量。初步認識正比例圖像,會根據(jù)圖像分析有關信息。
能力目標:通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動,發(fā)現(xiàn)正比例量的特征,并嘗試抽象概括正比例的意義。提高分析比較、歸納概括、判斷推理能力,同時滲透初步的函數(shù)思想。
人文素養(yǎng)目標:在主動參與數(shù)學活動的過程中,感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性,并樂于與人交流。
教學重難點:
正確理解正比例的意義,并能準確判斷成正比例的量。
教學過程:
1、正比例的意義。(出示啤酒生產(chǎn)情況記錄)
啤酒生產(chǎn)情況記錄
工作時間(時) | 1 | 1、 | 2、 | 3、 | 4、 | 5、 | 6、 | …… |
工作總量(噸) | 14 | 28 | 42 | 56 | 70 | 84 | 98 | …… |
2、看到觀察上面的記錄表,你有什么發(fā)現(xiàn)?(給學生足夠的時間去觀察、去發(fā)現(xiàn),讓學生充分地交流、研討。)
學生:工作總量是隨著工作時間的變化而變化的。工作時間越長,生產(chǎn)的啤酒越多;工作時間越短,生產(chǎn)的啤酒越少;14:1=14,28:2=14……工作總量和工作時間的比值一定。
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