2018年青島版（五年制）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。ǘ�）進(jìn)一步理解比的意義

　　趙凡 3 分鐘走了 330 米， 怎樣用算式表示趙凡的行走速度？ 汽車的速度又可以說成哪個(gè)量和哪個(gè)量比。 又可以怎么說？

　　（三）建構(gòu)比的意義

　　1、從上面兩個(gè)例子可以看出， 什么叫做比？ 你是怎么想的呢？ 兩個(gè)數(shù)的比是表示兩個(gè)數(shù)之間的什么關(guān)系？（學(xué)生歸納后教師出示： 兩個(gè)數(shù)相除又叫做 兩個(gè)數(shù)的比）

　　2、比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商叫做比值。 求比值方法。 練習(xí)： 說出下面各比的前項(xiàng)和后項(xiàng)， 再求出 4: 5 8: 4 0. 5: 1。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成 。

　�。�2）指明學(xué)生匯報(bào) 。

　　（3）集體反饋。

　　比值通�？梢允鞘裁磾�(shù)？ 老師強(qiáng)調(diào)： 比值通常用分?jǐn)?shù)表示， 也可以用小數(shù)表示， 有時(shí)也可以是整數(shù)。

　　3、比與除法之間的關(guān)系。

　　4、比與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。 誰愿意完整地說一遍比與除法、 分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。 第一道題討論后填寫下表： 相當(dāng)于 不同點(diǎn) 比 前項(xiàng) 比號(hào) 后項(xiàng) 比值 除法 分?jǐn)?shù) 把表格填寫完整后， 讓學(xué)生完整地說一說比、 除法和分?jǐn)?shù)三者之間的聯(lián)系與區(qū)別， 之后全班學(xué)生一起說。

　　5、你還學(xué)會(huì)了什么？比的后項(xiàng)不能為“0” ?為什么？ 三、 鞏固練習(xí) 1、 根據(jù)比的意義， 結(jié)合身邊的事， 你能說出幾組比嗎？ 學(xué)生交流比 2、 練習(xí)

　�。�1）小強(qiáng)身高 148 厘米， 小明身高 12 分米， 小強(qiáng)和小明身高的比是 148： 12。

　�。�2）4÷5 又可以說成 4 比 5， 比值是 0. 8。

　�。�3）周一六（3） 班， 實(shí)到人數(shù) 48 人， 缺勤 3 人， 缺勤人數(shù)與全班人數(shù)的比是 3： 48。

　�、賹W(xué)生獨(dú)立思考。

　　②指明學(xué)生回答。

　　③集體交流比。

　　3、小知識(shí)。

　　足球比賽中經(jīng)常出現(xiàn)的 2: 0 的意義是什么？ 它是一個(gè)比嗎？ 師小結(jié)： 體育比賽中使用的“： ” 號(hào)， 只表示哪一隊(duì)對(duì)哪一隊(duì)比賽， 各得多少分， 不表示兩隊(duì)所得分?jǐn)?shù)的倍比關(guān)系， 它只是一種計(jì)分形式， 是比較兩隊(duì)得分多少的， 與數(shù)學(xué)中的比的意義不同， 它僅僅是借用了比的寫法。

　　四、課堂總結(jié)

　　比的意義是什么？

　　五、布置作業(yè)

　　自主練習(xí)第 3、 4、 5 題。

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