2018年語文A版四年級語文上冊《會說話的產(chǎn)品》教案設計(2)

　　第二課時

　　一、復習，導入新課

　　師：科學真奇妙�？茖W家居然研制出一些會開口說話的日常用品，課文講了三種會說話的日用品，是哪三種？今天，我們就來具體看看這三種日用品給我們帶來的好處。

　　二、小組合作，完成表格。

　　教師導讀：這些會說話的日用品到底有什么功能合作用呢？

　　1、 請同學們以小組為單位，再讀課文，完成表格。

　　2、以小組為單位，派代表反饋。

　　3、選擇自己喜歡的段落朗讀課文。

　　三、拓展延伸，總結(jié)全文。

　　1、你們還知道哪些會說話的日用品日用品？

　　2、學生展示資料，交流。

　　3、教師：預計，會說話的東西會越來越多你們還希望日用品有什么新功能？想像一下，說一說。

　　4、教師總結(jié)：同學們，隨著科學技術的發(fā)展，人類一定能夠設計出能為人類更好地服務的各種日用品來，說不定你們想像的日用品將在不久的將來也能問世呢！我們不禁再一次感嘆：科學真奇妙哇！

　　四、作業(yè)

　　模仿課文的寫法，將你想像的具有新功能的日用品寫下來。

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