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來源：幼教網(wǎng) 作者：俠名 2018-03-16 14:00:50
4、了解負數(shù)的歷史。
師：看來啊，負數(shù)的出現(xiàn)還真得是很有必要，那你知道哪個國家最早出現(xiàn)了負數(shù)嗎？讓我們通過一段資料一起來回顧負數(shù)的歷史。
電腦顯示：中國是世界上最早認識和應(yīng)用負數(shù)的國家，已有約兩千年的歷史。大約在公元100年，我國數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中就明確提出了負數(shù)的概念，以及正、負數(shù)的運算。到公元3世紀(jì)時，我國著名數(shù)學(xué)家劉徽暉更加明確了負數(shù)的意義。
在算籌中，劉徽把兩種表示相么意義的算籌分別叫做正數(shù)和負數(shù)，常規(guī)定紅色的算籌表示正數(shù)，黑色的算籌表示負數(shù)。而西方國家認識正、負數(shù)則要遲于中國數(shù)百年。
請學(xué)生談感受。
5、鞏固氣溫的表示方法。
請同學(xué)們在本上寫出其余的四個溫度，找一板演。
6、表示海拔高度。
師:我們再來看這條信息，（電腦出示）吐魯番盆地比海平面低155米，你能用剛才這種表示方法表示吐魯番盆地的海拔高度嗎？在練習(xí)本上試一試。
師：誰來說一說你是怎樣想的？
學(xué)生交流。
海平面在這里相當(dāng)于分界線，比海平面高就是“+ ”，比海平面低就是“—155”。
下面請你們用這種方法表示下面的海拔高度。（課件出示）
珠穆朗瑪峰比海平面高8848.43米，死海比海平面低330米，泰山比海平面高1545米。
7、揭示正負數(shù)的意義：
師：剛才我們用數(shù)學(xué)符號（+-）表示出了零上、零下溫度，比海平面高、比海平面低的高度。每組量表示的意思有什么特點？（意義相反）
師：表示意義相反的量，我們要用正負數(shù)來表示。像+13、+38這樣的數(shù)是正數(shù)；-3、-10這樣的數(shù)是負數(shù)。（板書）
8、舉例理解正負數(shù)的個數(shù)是無限的。
同學(xué)們，你們能再寫幾個正數(shù)和負數(shù)嗎？（學(xué)生舉例）
正數(shù)有多少個？負數(shù)呢？
9、自主練習(xí)1。
師：7是什么數(shù)? （學(xué)生交流）
正數(shù)前的正號可以省略不寫，那么負數(shù)前的負號可以去掉嗎？為什么？
0是正數(shù)不是負數(shù)？小組同學(xué)交流一下你的想法。
師結(jié)：0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
10、找生活中的正負數(shù)。
師：你能用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象嗎？同桌互相說一說。
學(xué)生交流。
師：同學(xué)們都用正負數(shù)表示出了生活中的一些現(xiàn)象。你能說一說它們有什么共同點嗎？
�。ㄋ麄兊囊饬x是相反的。）
師結(jié)：表示相反意義的量都可以用正負數(shù)來表示。
三、課堂練習(xí)：（課件出示）
1、填空題：
�。�1）車內(nèi)上來8位乘客用+8表示，下去5位乘客用（ ）表示。
�。�2）糧店運進大米60噸，記作60噸，運出12噸可以記作（ ）。
（3）媽媽領(lǐng)取工資1500元，記作+1500元，那么，媽媽幫小明買書用了120元，記作（ ）元。
�。�4）小張參加奧運知識競賽，答對一題得了50分，記作（ ），那么答錯一題扣了50分記作（ ）。
�。�5）小平家住的樓房有15層，地面以下有2層，地面以上第12層記作+12層，地面以下第一層記作（ ）層。
2、做自主練習(xí)5和7題。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
師：希望同學(xué)們能用一雙數(shù)學(xué)的眼睛、智慧的頭腦來發(fā)現(xiàn)生活中更多用正負數(shù)表示的有相反意義的量。
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