2018年冀教版五年級數(shù)學下冊《倒數(shù)》教案設計 (2)

　　1、 學生計算

　　2、得出結(jié)論：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

　　精講釋疑 求倒數(shù)

　　1.試著說說下面兩組數(shù)的倒數(shù)。(課件出示題目)

　�、� 、 、 、

　�、� 、 、9、1、

　　(1)獨立完成，小組內(nèi)交流你求倒數(shù)的方法。

　　全班交流后得出：求一個數(shù)的倒數(shù)，就是將這個數(shù)的分子和分母顛倒位置。

　　(2)觀察比較每組數(shù)中每個數(shù)與它的倒數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　充分讓學生交流后引導學生小結(jié)：

　　①真分數(shù)的倒數(shù)都是假分數(shù)。

　　②大于1的假分數(shù)的倒數(shù)都是真分數(shù)。

　　2.0有沒有倒數(shù)？為什么？(小組內(nèi)討論)

　　學生充分交流后小結(jié)： 互為倒數(shù)是要求乘積是1的兩個數(shù)。而0和任何數(shù)相乘都得0，所以0沒有倒數(shù)。

　　3.若用字母a表示任意一個自然數(shù)，那么它的倒數(shù)該怎樣表示？有沒有什么特殊的規(guī)定？

　　a的倒數(shù)為 (a不為0)。

　　4.完成教科書第43頁“填一填”，獨立完成，同桌交換檢查。 1、計算，交流得出結(jié)論：：求一個數(shù)的倒數(shù)，就是將這個數(shù)的分子和分母顛倒位置。

　�、僬娣謹�(shù)的倒數(shù)都是假分數(shù)。

　�、诖笥�1的假分數(shù)的倒數(shù)都是真分數(shù)。

　　2、0有沒有倒數(shù)

　　3、 a的倒數(shù)為 (a不為0)。

　　4、學生做練習題。

　　檢測練習 拓展練習

　　1.對口令。(同桌中一人任意說一個數(shù)，另一人很快的說出相對應的倒數(shù))

　　2.辯一辯。(課件出示練習)

　　(1)得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。( )

　　(2)1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0。( )

　　(3)18是倒數(shù)。( )

　　(4)因為x×y=1(x≠0,y≠0)，所以x和y互為倒數(shù)。( )

　　(5)所有假分數(shù)的倒數(shù)都是真分數(shù)。( )

　　3.練習九第2題。

　　4.開放性練習。(課件出示練習)

　　×( )= ( )×4 = ×( )= 1×( )括號里都可以填哪些數(shù)字？你有幾種填法？根據(jù)是什么？

　　填法(1)： × = ×4= × =1×1每個括號都填出所給數(shù)的倒數(shù)。

　　填法(2)： ×3= ×4= × =1×2每個括號都填出所給數(shù)的倒數(shù)的2倍。

　　填法(3)：只要每個括號都填出所給數(shù)的倒數(shù)的a倍即可。

　　尚美評價 今天這堂課你學習了什么？最大的收獲是什么？

　　教學板書

　　設計 倒數(shù)

　　和 a的倒數(shù)為 (a不為0)。

　　乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

　　教學反思 本課設計從一個游戲開始引入新課，讓學生在輕松自主的學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會了學習的樂趣。在學習的過程中，教師鼓勵學生獨立思考，尋找解決問題的方法，并通過小組交流等形式讓學生寫出“乘積是1的兩個數(shù)”的方法進行優(yōu)化，從而找出其中的規(guī)律，總結(jié)出倒數(shù)的意義。

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