2018年冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《認識分數(shù)》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《認識分數(shù)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、能結(jié)合直觀圖示初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，能讀、寫分數(shù)。

　　2、學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。

　　3、體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。

　　教學(xué)重點：

　　知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。

　　教學(xué)難點：

　　理解八一些物體看做一個整體。

　　教學(xué)準備：

　　課件、水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　猴山上有4只小猴子，玩得可開心了，可是他們玩得滿頭大汗，向猴媽媽要水果吃�？墒呛飲寢屩挥幸粋�桃子，想一想：把這個桃分給四只猴子，怎樣分才公平呢？

　　猴媽媽把這個桃平均分成了4份，每只小猴分得這個桃的幾分之幾？

　　學(xué)生：1/4。（電腦出示一個1/4）

　　教師：你是怎么想的？

　　學(xué)生：因為把一個西瓜平均分成4份，每個小猴子得到一份，這一份就是這個西瓜的1/4。

　　教師：那這一份呢？這一份，還有這一份呢？（對，每一份都是這個西瓜的1/4）

　　教師：我們已經(jīng)知道了把一個物體平均分成4份，每一份就是這個物體的1/4。這節(jié)課我們繼續(xù)認識分數(shù)。

　　二、教學(xué)例題

　　1、教師：桃子吃完了，可小猴們還覺得不解渴，這時猴媽媽又端來一盤桃。

　　把一盤桃平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？

　　讀題，說說你知道哪些信息？

　　你能幫猴媽媽分一分嗎？（生分）

　　指明交流，展示分法。

　　提問：這盤桃平均分成了幾份？一份在哪里？是幾個？

　　指出：通常把4個桃子看成一個整體。（畫Ｏ）問：要怎樣分？（平均分）

　　師：我們用虛線表示平均分。

　　出示：把四個桃看作一個整體，平均分成4份，每只小猴分得其中的1份，1份這盤桃的（ ）

　　提問：這里的分母分4表示什么？（總分數(shù)）分子1呢？

　　2、8個桃。

　　如果這盤有8個桃子呢，平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？

　　出示：把8個桃看作一個整體，平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的（ ）

　　生獨立分一分，并且涂色。投影展示。說說怎么想的。（四分之一、八分之二）

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