2018年湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)《幸福鳥》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2）你從這句話體會(huì)到了什么，能聯(lián)系當(dāng)時(shí)的環(huán)境說說嗎？

　　理解比喻句“每塊石頭都鋒利得像刀子”，環(huán)境的兇險(xiǎn)更襯托了旺嘉的勇敢。

　　3）誰能讀出旺嘉的勇敢？

　　4）師生合作讀這段，師讀寫環(huán)境的句子，生讀寫旺嘉的句子。

　　第8自然段

　　1）學(xué)生交流讀書體會(huì)

　　相機(jī)出示句子“旺嘉忍饑挨餓不停地往前走，當(dāng)他走出沙漠時(shí)已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。”

　　2） 你在讀這句話時(shí)有什么感受？你有過忍饑挨餓的感覺嗎？

　　3） 在荒蕪人煙的大沙漠上行走，旺嘉還可能遇到哪些困難？（口渴，風(fēng)沙……）

　　4） 再聯(lián)系前文可知旺嘉剛走過亂石灘，他的雙腳怎么樣？是啊，盡管雙腳痛如刀割，盡管腹中饑腸轆轆，盡管沙漠上困難重重，可他還是——（引讀：忍饑挨餓不停地往前走，當(dāng)他走出沙漠時(shí)已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。）旺嘉是多么勇敢，堅(jiān)強(qiáng)��！

　　5） 請(qǐng)三大組的同學(xué)齊讀這段。

　　第9自然段

　　1） 學(xué)生交流讀書體會(huì)

　　相機(jī)出示句子“旺嘉用手摸索著，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。”

　　2） 你讀出了一個(gè)怎樣的旺嘉？能聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情況，比如他的身體狀況，當(dāng)時(shí)的環(huán)境，具體說說嗎？

　　3） 這句話改成這樣行不行?“旺嘉用手摸索著，往上爬，爬到雪山頂。”

　　說說不能改的理由。（“一步一步”“終于”兩個(gè)詞突出了爬山的艱難）

　　4） 誰能通過朗讀讓我們感受旺嘉艱難爬山的過程？指名讀（指導(dǎo)：“一步一步”“終于”這兩個(gè)詞要讀得重而慢），齊讀。

　　3、旺嘉闖難關(guān)的三段話就像電影中的三個(gè)特寫的鏡頭，讓我們想象當(dāng)時(shí)的畫面齊讀這三段。

　　4、旺嘉為什么能克服千難萬險(xiǎn)找到幸福鳥？

　　5、美美地齊讀最后一段，體會(huì)來之不易的幸福生活。

　�。�六）總結(jié)拓展

　　1、學(xué)了課文，相信同學(xué)們都被這個(gè)民間故事傳奇的人物，生動(dòng)的情節(jié)，奇幻的想象所吸引，課后請(qǐng)把這個(gè)故事講給家人或朋友聽。

　　2、像這樣的民間故事還有很多，比如阿凡提的故事，阿拉伯民間故事，中國四大民間故事等，有興趣的同學(xué)可以找來讀一讀，相信你一定會(huì)有更多收獲。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　25 幸福鳥

　　盼望幸福 尋找幸福 得到幸福

　�。ㄆ鹨颍� （經(jīng)過） （結(jié)果）

　　教學(xué)反思：

　　這篇課文是個(gè)生動(dòng)的民間故事，課文在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，中間的主要情節(jié)是寫旺嘉勇闖三道難關(guān)找到幸福鳥，寫闖難關(guān)的三段話結(jié)構(gòu)相似。根據(jù)課文特點(diǎn)，我采用對(duì)比朗讀學(xué)習(xí)的方法先讓學(xué)生了解課文的前因后果，然后再通過自學(xué)，合作填表的方式了解故事的主要經(jīng)過。學(xué)生充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。接下來，我讓學(xué)生先談自己對(duì)主人公的初步印象，通過初步的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生對(duì)主人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)已有所感悟，于是，我進(jìn)一步引導(dǎo)：你是從哪些詞句中體會(huì)到主人公的這些品質(zhì)的？再仔細(xì)地讀一讀課文，畫出相關(guān)詞句。學(xué)生再次自學(xué)，由于學(xué)生讀得細(xì)致，大都能找到直接描寫旺嘉闖難關(guān)的句子談體會(huì)。但是還不知道聯(lián)系環(huán)境描寫來體會(huì)，于是我稍加提點(diǎn)，學(xué)生馬上就知會(huì)了，在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)聯(lián)系環(huán)境描寫來體會(huì)人物的品質(zhì)了。另外我還教會(huì)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語，了解人物品質(zhì)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。一節(jié)課下來，學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的過程中學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中，自感還存在一些不足之處，比如，學(xué)生讀的方式還不夠多樣，教學(xué)語言的過度還不夠自然，教學(xué)內(nèi)容的安排過于緊湊，沒有足夠的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。在以后的教學(xué)中還有待提高。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看