2018年湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)《幸福鳥》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)《幸福鳥》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容。

　　2、 理解課文內(nèi)容，明白敘述故事要交代清楚前因后果。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，明白敘述故事要交代清楚前因后果。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入課題

　　有一種能給人們帶來幸福的鳥兒，它叫——幸福鳥。（生齊讀課題）這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)民間故事。

　�。ǘ�）初讀課文，概括主要內(nèi)容

　　1、打開書94頁，用自己喜歡的方式讀課文 ，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？

　　2、指名回答，相機(jī)板書故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說就是故事的主要內(nèi)容，自己試著說一說。

　　4、指名說主要內(nèi)容。

　　（三）對(duì)比朗讀，了解故事的前因后果

　　1、旺嘉找到幸福鳥前后家鄉(xiāng)人們分別過著怎樣的生活？你能從文中找到相關(guān)段落嗎？（第一自然段和最后一自然段）

　　2、指名讀第一自然段

　　“沒有……沒有……也沒有……”這是個(gè)什么句子？這個(gè)排比句突出表現(xiàn)了——（人們生活環(huán)境的艱苦）。

　　3、 找到幸福鳥之后，家鄉(xiāng)人們的生活又發(fā)生了怎樣的變化呢？指名讀最后一段。

　　4、 兩段話，兩種截然不同的環(huán)境與生活，該怎么讀好呢？男生讀第一段，女生讀最后一段

　　5、 這兩段話在課文中起什么作用？（首尾呼應(yīng)，交代了故事的前因后果）

　�。ㄋ模┠�讀課文，了解故事的經(jīng)過

　　1、了解了故事的起因和結(jié)果，我們?cè)賮砜垂适碌慕?jīng)過，默讀4~11自然段，想一想：旺嘉在尋找幸福鳥的過程中遇到了哪些難關(guān)？他是怎么克服的，每次的結(jié)果怎樣？讀完后，和同桌合作完成課后練習(xí)第二題（補(bǔ)充填表）。

　　2、匯報(bào)填表情況。

　　（五）讀中感悟，了解人物品格

　　1、通過剛才的學(xué)習(xí)，旺嘉給你留下了怎樣的印象？（勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難……）

　　旺嘉的這些品質(zhì)你是從哪些語句中體會(huì)到的？再仔細(xì)地讀一讀闖難關(guān)的三段話，畫出相關(guān)的句子。

　　2、匯報(bào)交流。

　　第7自然段

　　1） 指名讀句子，說體會(huì)。

　　相機(jī)出示句子“旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。”

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