來源:幼教網(wǎng) 作者:俠名 2018-03-15 16:54:34
展示、分享自己學(xué)習(xí)的成果,為總結(jié)小數(shù)點向右移動的規(guī)律做鋪墊。師:一枚紐扣5分錢,100枚紐扣5元,1000枚紐扣多少錢呢?自己算一算,并寫出算式表示。
學(xué)生計算并列式,教師巡視,個別指導(dǎo)。
師:誰來說一說,你是怎樣想的,算出的結(jié)果是多少?怎樣列式的?
學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種方法。
(1)100枚紐扣5元錢,1000枚中有10個100枚,就需要10個5元,是50元。
算式是:0.05×1000=50(元)
。2)10枚紐扣5角錢,100枚紐扣5元錢,1000枚紐扣要50元。
列式是:0.05×1000=50(元)
……
根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書
0.05×1000=50(元)
在此期間要注意提醒學(xué)生:位數(shù)不夠時,用0補足。
三、總結(jié)規(guī)律
1、提出“觀察上面的三個算式中的因數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?”問題,給學(xué)生一定的思考時間。
2、交流學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié)小數(shù)點的變化規(guī)律提出具體的問題,有利于學(xué)生觀察和思考,給學(xué)生一定的獨立思考的時間,為下面的交流奠定基礎(chǔ)。
在交流的過程中,教師必要的引導(dǎo)有利于規(guī)范學(xué)生的語言描述,為總結(jié)小數(shù)點變化規(guī)律做鋪墊。
總結(jié)算式中小數(shù)點變化規(guī)律先描述“擴大”,再說“移動”,而標準化的數(shù)學(xué)描述正好相反,所以,通過看書便于學(xué)生規(guī)范語言描述。師:觀察我們寫出的這三個算式中的因數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生獨立思考。
師:誰愿意給大家說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生回答,教師及時進行啟發(fā)。如
學(xué)生:我發(fā)現(xiàn)這三個算式中第一個因數(shù)都是0.05,另一個因數(shù)不同,分別是10、100、1000。
師:很好!這三個算式,第一個因數(shù)相同,第二個因數(shù)不同,分別是整十、整百、整千的數(shù)。誰能用擴大了幾倍來描述一下這三個算式呢?
學(xué)生:第一個算式是0.05擴大了10倍,第二個算式是0.05擴大了100倍,第三個算式是0.05擴大了100倍。
師:同學(xué)們認真觀察一下這三個算式,它們的積有什么特點?
……
師:通過這三個算式,我們發(fā)現(xiàn)一個小數(shù)擴大10倍、100倍、1000倍所得的積,只是小數(shù)點的位置發(fā)生變化。這叫做小數(shù)點位置變化規(guī)律。
板書:小數(shù)點位置變化
師:現(xiàn)在,請同學(xué)們看課本P12,自己讀一讀大頭蛙說的一段話。
學(xué)生讀書。
師:誰來說一說小數(shù)點位置移動的規(guī)律?
四、運用規(guī)律
給學(xué)生提供自己運用規(guī)律、用計算器檢驗計算結(jié)果的空間,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值,獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。出示題目:把3.87分別擴大10倍、100倍、1000倍,各是多少?
師:請同學(xué)們先試著列式計算,再用計算器檢驗。
學(xué)生試著解答,教師巡視,發(fā)現(xiàn)試做中的共性問題,給予指導(dǎo)。
五、課堂練習(xí)
給學(xué)生提供自主嘗試、運用規(guī)律把用小數(shù)表示的單名數(shù)改寫成用較小單位表示的數(shù)或復(fù)名數(shù)的機會。師:打開課本P13“試一試”,這幾個填空題都是把較大單位的數(shù)改寫成較小單位的數(shù),你能用今天學(xué)習(xí)的知識來解決這個問題嗎?試試看。
學(xué)生自己獨立完成,教師進行巡視,了解學(xué)生的情況并進行個別指導(dǎo)。最后訂正答案。
六、課后作業(yè)
課本P13“練一練”第1、2、3題。
板書設(shè)計:
課題:小數(shù)點位置變化
10枚紐扣:0.05×10=0.5(元)
100枚紐扣:0.05×100=5(元)
1000枚紐扣:0.05×1000=50(元)
小數(shù)點向右移動的規(guī)律
小數(shù)點向右移動一位,
原來的數(shù)就擴大10倍;
小數(shù)點向右移動兩位,
原來的數(shù)就擴大100倍;
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看