2018年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《設(shè)計(jì)圖案》教案設(shè)計(jì)(2)

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　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你喜歡這樣的圖案嗎？

　　生：喜歡。

　　師：想不想學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)這樣的圖案？

　　生：想學(xué)。

　　師：老師告訴你們，用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，巧妙地利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)就可以設(shè)計(jì)出這些精美的圖案。讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)第一個(gè)圖案。

　　教師用課件呈現(xiàn)了方格圖。

　　師：在方格紙上先畫一個(gè)梯形。

　　課件展示畫的過(guò)程和結(jié)果。

　　師：然后畫出這個(gè)梯形的對(duì)稱圖形。

　　課件展示畫的過(guò)程和結(jié)果。

　　師：下面怎么辦？

　　學(xué)生可能有不同意見。如：

　　生1：畫出這個(gè)圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

　　生2：畫出這個(gè)圖形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

　　生3：把這個(gè)圖形向右平移5個(gè)方格。

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　　如果出現(xiàn)第3個(gè)學(xué)生的意見，引導(dǎo)學(xué)生觀察整圖的有色部分，使學(xué)生了解平移后，有色部分的位置與原方案不同�？勺寣W(xué)生討論一下，用平移的方法怎樣可以設(shè)計(jì)出第一個(gè)圖案。得出：先畫出所有的小梯形，再涂色就可以了。

　　師：這幾種方法都行，現(xiàn)在，我們畫出這個(gè)圖形按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

　　課件展示：

　　接著依次畫出兩次順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，得到完整的圖案。

　　師：一個(gè)簡(jiǎn)單的梯形借助對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)就可以得到這幅漂亮的圖案。同學(xué)們一定想自己設(shè)計(jì)一幅喜歡的圖案。剪下附頁(yè)的方格紙自己試一試。

　　學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，教師巡視指導(dǎo)。

　　師：誰(shuí)愿意到前面展示一下你的作品？

　　學(xué)生展示作品，可以讓兩三名同學(xué)介紹一下自己的制作過(guò)程。全班欣賞。

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