來源:幼教網(wǎng) 2018-03-15 16:04:28
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察得到的正方體的展開圖,思考:正方體表面的展開圖有什么特征?
[學(xué)生通過操作得到正方體表面的展開圖,由于沿著不同的棱剪開,就得到的正方體表面的展開圖也不同,因此會有多種展開圖,至于有哪幾種展開圖之一知識在二年級下的學(xué)習(xí)中已經(jīng)解決,教師不需要展開。]
2. 組內(nèi)交流,發(fā)表見解;
。1)正方體表面的展開圖有6個正方形的面組成。 (2)它們的形狀都相同。
。3)它們的面積都相等。
3. 教師引導(dǎo),深入探究;
。1)想一想可以怎么求這6個面的面積總和。 先求出1個面的面積,再乘以6,就是這6個面的面積總和。
。2)請你試著求一求你手中的正方體6個面的面積總和。
注意:先測量棱長的尺寸,再計算,取整厘米數(shù)。 (學(xué)生計算) 看書鞏固,掌握方法; 剛才我們計算的就是正方體的表面積,那什么是正方體的表面積?正方體的表面積可以怎么求呢?書上有具體的介紹,請打開書,翻到P39,看書回答:
。1)什么是正方體的表面積?
。2)正方體的表面積的計算公式是什么?
[學(xué)生通過對自己手中的正方體表面的展開圖的觀察,自主探究,得出了什么是正方體的表面積。正方體的表面積可以怎么求的結(jié)論。最后通過看書規(guī)范自己的結(jié)論。]
四、巧加點撥,學(xué)而致用
1.追隨上知,質(zhì)問質(zhì)疑
拿出手中的長方體紙盒,指出它的表面積,說說什么是長方體的表面積? 知道它的面積該怎樣計算嗎?
2.遷移知識,靈活運用
學(xué)生利用所學(xué)方法推導(dǎo)長方體的表面積計算公式。
3.組際交流,發(fā)表見解
4.看書小結(jié),掌握方法
請打開書,翻到P40,看書回答:
(1)什么是長方體的表面積?
(2)長方體的表面積的計算公式是什么?
5.引用方法,靈活解答
算一算你同桌手中長方體的表面積。
[凡是學(xué)生能獨立思考的,就放手讓學(xué)生自己獲得;凡是能通過小組合作解決的問題,就通過班級適當(dāng)交流取得共識。當(dāng)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)都不能很好解決時,教師再適時指導(dǎo)、點撥。]
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