2018年滬教版五年級數學下冊《正方體、長方體的表面積》教案設計(2)

　�。�2）引導學生觀察得到的正方體的展開圖，思考：正方體表面的展開圖有什么特征？

　　[學生通過操作得到正方體表面的展開圖，由于沿著不同的棱剪開，就得到的正方體表面的展開圖也不同，因此會有多種展開圖，至于有哪幾種展開圖之一知識在二年級下的學習中已經解決，教師不需要展開。]

　　2. 組內交流，發(fā)表見解；

　　（1）正方體表面的展開圖有6個正方形的面組成。 （2）它們的形狀都相同。

　�。�3）它們的面積都相等。

　　3. 教師引導，深入探究；

　　（1）想一想可以怎么求這6個面的面積總和。 先求出1個面的面積，再乘以6，就是這6個面的面積總和。

　�。�2）請你試著求一求你手中的正方體6個面的面積總和。

　　注意：先測量棱長的尺寸，再計算，取整厘米數。 （學生計算） 看書鞏固，掌握方法； 剛才我們計算的就是正方體的表面積，那什么是正方體的表面積？正方體的表面積可以怎么求呢？書上有具體的介紹，請打開書，翻到P39，看書回答：

　　（1）什么是正方體的表面積？

　�。�2）正方體的表面積的計算公式是什么？

　　[學生通過對自己手中的正方體表面的展開圖的觀察，自主探究，得出了什么是正方體的表面積。正方體的表面積可以怎么求的結論。最后通過看書規(guī)范自己的結論。]

　　四、巧加點撥，學而致用

　　1．追隨上知，質問質疑

　　拿出手中的長方體紙盒，指出它的表面積，說說什么是長方體的表面積？ 知道它的面積該怎樣計算嗎？

　　2．遷移知識，靈活運用

　　學生利用所學方法推導長方體的表面積計算公式。

　　3．組際交流，發(fā)表見解

　　4．看書小結，掌握方法

　　請打開書，翻到P40，看書回答：

　　（1）什么是長方體的表面積？

　�。�2）長方體的表面積的計算公式是什么？

　　5．引用方法，靈活解答

　　算一算你同桌手中長方體的表面積。

　　[凡是學生能獨立思考的，就放手讓學生自己獲得；凡是能通過小組合作解決的問題，就通過班級適當交流取得共識。當學生獨立思考、合作學習都不能很好解決時，教師再適時指導、點撥。]
 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看