2018年滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊《正方體、長方體的表面積》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊《正方體、長方體的表面積》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　正方體、長方體的表面積。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解什么是立體圖形的表面積；

　　2.掌握正方體與長方體的表面積的計算方法；

　　3.正確利用所學(xué)知識解決生活實際問題。

　　教學(xué)重點：

　　正方體與長方體的表面積計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　如何利用所學(xué)知識解決生活實際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　長方體，正方體，多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、 聯(lián)系實際，揭示課題

　　同學(xué)們，學(xué)校利用這個假期同學(xué)們休息的時間，要對我們的教室進行從新粉刷。

　　在粉刷之前，校方提前進行了資料收集，收集的資料如下：

　　1. 每個教室的長8米，寬5米，高3米；

　　2. 每個教室要對四壁和屋頂進行粉刷；

　　3. 每個教室門窗的面積共20平方米；

　　4. 每個教室要粉刷三次；

　　5. 第一次粉刷每平米用涂料0.5千克；第二次和第三次粉刷每平米只用去涂料0.2千克。

　　6. 我校共有 個教室需要粉刷。 你能根據(jù)校方收集的上述信息幫助校方計算出應(yīng)該買多少涂料嗎？ （揭示課題）

　　二、師生交流，提出問題

　　師：同學(xué)們，看到這個課題，你想知道什么？

　　生1：什么叫表面積？

　　生2：長方體與正方體的表面積怎么求？它們的表面積之間有什么關(guān)系？

　　生3：學(xué)了這些知識有什么用處？

　　[用與實際相聯(lián)系的事例來引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意學(xué)。這也正是符合了心理學(xué)中：教學(xué)過程始終是伴隨著學(xué)生的情緒，并且智力活動也受其極大的影響的論點。在良好的情景創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生學(xué)習(xí)十分容易地投入。]

　　三、師生互動，探究問題

　　1. 學(xué)生操作，解決問題；

　�。�1）請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方體紙盒，請將這個正方體紙盒沿著棱剪開。 （學(xué)生操作） 我們將正方體沿著棱剪開，就得到了一個正方體表面的展開圖。

　�。ǔ鍪緦W(xué)生得到的正方體表面的展開圖。）

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