2018年滬教版五年級數(shù)學下冊《數(shù)軸》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年滬教版五年級數(shù)學下冊《數(shù)軸》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　六年級下冊第5～7 例3、例4

　　教學目的：

　　1、借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

　　2、初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結構的初步構建。

　　教學重、難點：負數(shù)與負數(shù)的大小比較。

　　教學過程：

　　一、復習導入，提出目標

　　1、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)？

　　-128

　　25.06

　　+0.019

　　-2/3

　　+16/57

　　0 -82

　　2、如果+10%表示增加10%，那么-26%表示（

　　）

　　3、某日傍晚，九仙山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了5攝氏度，這天傍晚九仙山的氣溫是（

　　）攝氏度。

　　4、提出學習目標

　　二、交流探索，學生展示

　�。ㄒ唬┙虒W例3

　　1、怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（1、2、3、4、5、6、7）

　　2、出示例3：

　�。�1）問：你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎？

　�。�2）讓學生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學生畫完交流。

　�。�3）教師在黑板上畫好直線，在相應的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數(shù)表示這些學生和大樹的相對位置關系？（讓學生把直線上的點和正負數(shù)對應起來）。

　�。�4）學生展示，教師在相應點的下方標出對應的數(shù)，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。

　�。�5）總結：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。

　�。�6）引導學生觀察：

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