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2018年滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊《編碼》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-15 15:15:10

說兩句


  生3:要知道年級。

  生4:要知道是哪一個人。

  ……

  3、小組交流,自主編號

  師:以四年級1班的3號女同學(xué)為例,你如何進步編寫學(xué)號?

 。1)獨立思考后,與同伴交流你的想法。

 。2)學(xué)生之間互相質(zhì)疑與解釋,完善小組編碼規(guī)則。

 。3)全班交流展示。

  生1:413,其中4表示年級,1表示班級,3表示學(xué)號。

  師:針對他的這個編號,你有什么想說的?

  生2:如果是學(xué)號為10號的怎么辦?

  師:能為他的編碼改進一下嗎?

  生3:4103,其中4表示年級,1表示班級,03表示學(xué)號,因為一個班級的人數(shù)不可能只有9人,會有幾十人,所以要給學(xué)號兩個數(shù)位。

  師:說得真好,給他來點掌聲。還有沒有其它不一樣的編寫方法。

  生4:40103,因為我覺得如果學(xué)校擴大招生的話,有可能一個年級會達到10個班,所以我給班級排了兩個數(shù)位。

  師:想得真遠,是這樣的,現(xiàn)在就有很多的大學(xué)校每個年級就有10個班級以上。還有不一樣的想法嗎?

  生5:這樣編碼還是不知道是男還是女生呀,受身份證號碼的啟發(fā),看我的是這樣編碼的:401032,其中4表示年級,01兩位表示班級,03兩位表示學(xué)號,最后一位是性別碼:1為男,2為女。

  師:真是太棒了,說得也很流暢,把掌聲送給有想法的同學(xué)。

  生6:老師,老師,這是這樣來區(qū)分男女的,40103G。

  師:“G”又表示什么呢?

  生6:我把英文和數(shù)學(xué)相結(jié)合,“G”是女生“girl”的第一個字母,男生就用“boy”的第一個字母“B”來區(qū)分,現(xiàn)在很多的號碼都是這樣的,我在電話上看過。

  師:真是個細心觀察的孩子。那如果你們明年上五年級了,還能用這個嗎?

  ……

  同學(xué)們陷入沉思……

  師:和同伴交流一下,還有什么好方法?

  生7:201101032或20110103G

  師:說說你的編寫規(guī)則。

  生7:我是以入學(xué)年份來表示年級的,其中四年級的是2011年入學(xué)的

  生8:那怎么看出年級呢?如果五年級的怎么表示呢?

  生7:2011入學(xué)現(xiàn)在就是讀四年級,那五年級的算一算就知道是2010年入學(xué)的。

  師:其他同學(xué)們還是什么想說的,這個方法確實不錯,一到六年級都可以用這個學(xué)號,還能看出現(xiàn)在就讀幾年級。

  師:那老師這兒有個學(xué)號,“201104171”表示的是哪位同學(xué)?

  生9:2011年入學(xué)的4班的17號男生。

  師:那好,請同學(xué)們把自己的學(xué)號都寫出來,與同桌交流編寫規(guī)則。

  師:我剛才還看到了這樣一個學(xué)號:kk20110137G,請這位同學(xué)來說明一下kk又表示什么意思?

  生10:為了和其他學(xué)校區(qū)分開來,我用學(xué)校名稱的第一、二個字的第一個字母來區(qū)分學(xué)校,“kk”就是“庫坑”的第一個字母。

  師:看來,我們的同學(xué)不僅見識很廣,還很有想法哦,給自己來點掌聲吧!

  3、自己嘗試編制了號碼后,你有什么感受?

 。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生嘗試編制號碼,自主探索編碼規(guī)則,是為了讓學(xué)生體會到編碼編排的合理性、科學(xué)性。)

  四、知識延伸,感悟編碼

  1.觀察旅館房間號、電話號碼,可以獲得哪些信息?

  2.嘗試說說:郵政編碼、商品的條碼可能蘊含著哪些信息?

  3.師簡單介紹郵政編碼、商品的條碼。

  4.布置課外實踐活動。

 。ㄔO(shè)計意圖:交流生活中的例子,進一步讓學(xué)生體會到了編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用,感受編碼在表達與交流中的簡明與科學(xué)。)

  五、暢談收獲

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲?

  小結(jié):數(shù)字與編碼在生活中處處可見,希望大家留心觀察,探究更多有關(guān)編碼的知識,從中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

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