2018年滬教版五年級數學上冊《小數的四則混合運算》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年滬教版五年級數學上冊《小數四則混合運算》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．使學生進一步掌握整數、小數四則混合運算的運算順序。

　　2．會使用中括號，能夠正確地計算整數、小數四則混合運算式題。

　　3．學生掌握解答應用題的一般步驟和方法，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解答應用題的能力。

　　教學重點：

　　使學生進一步掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，能夠正確地計算整數、小數四則混合運算式題。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生的計算能力。

　　教學過程：

　　活動一：創(chuàng)設情境，導入新課

　　師：現(xiàn)在的三峽風景宜人，可是在以前三峽水庫水位升高后，三峽庫區(qū)將有20個區(qū)、縣、市被淹沒，為了支持三峽工程建設，國家投入巨資、全國人民伸出援助之手進行移民搬遷。下面請同學們一起來觀看一段錄像。（師生一起觀看安置移民的錄像）

　　師：看完這段錄像后，結合你們課前調查的資料，你有什么感想？

　　生1：全國人民都支持移民工作，真是一方有難，八方支援。

　　生2：移民所到之地都受到當地人民和政府的歡迎，政府為他們準備了美麗的新房子、配備了新的生活用品，從移民的表情中我看出他們過得非常滿意。

　　生3：我覺得我們國家真?zhèn)ゴ�，也很強大，把移民安排得這么好。

　　活動二、探索新知。

　　師：聽了同學們的發(fā)言，老師感覺同學們不僅對三峽移民工作非常了解，而且也有愛心。下面我們一起來了解移民中的具體情況。（出示信息窗4）

　　師：請同學們仔細看一看這幅圖，圖中給我們提供了哪些信息，想一想根據這些信息你能提出什么問題？

　　生1：一、二期一共要移民多少萬人？

　　生2：我提出兩個問題，第一個問題是三、四期一共要移民多少萬人？第二個問題是第二期比第一期多移民多少萬人？

　　生3：我提的問題是，第三、四期平均每期要移民多少萬人？

　　…………

　　師：剛才同學們提出的問題都非常好。你們認為哪個問題需要我們一起來研究？

　　生：我認為最后一個問題有研究的價值，因為其他問題是已學過的內容，同學們很容易解答出來，而最后這個問題有一定的難度。

　　…………

　　師：好，下面我們就來研究這個問題。請同學們先想一想，這個問題該怎樣解答呢？（留出時間學生獨立思考）想好的同學把這道題完整解答出來。如果有困難，你可以和同學商量，也可以請老師幫助。（學生列式解答）

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