2018年西師大版四年級語文上冊《一個(gè)蘋果》教案設(shè)計(jì)(2)

　　步話機(jī)員小李渴：“嘴唇干得裂了好幾道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿了血絲。”

　　傷員小藍(lán)渴：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。”

　　火線運(yùn)輸員渴：“火線上跑來跑去”，“通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不到的。”

　　小結(jié)：每個(gè)戰(zhàn)士都有理由吃掉這個(gè)蘋果，同時(shí)每個(gè)人的身體狀況也十分需要吃掉這個(gè)蘋果，可是他們誰也沒有吃這個(gè)蘋果。

　　2．討論：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個(gè)蘋果？

　�。�1）首先要了解蘋果在戰(zhàn)士們中間推讓的經(jīng)過，讓學(xué)生再次默讀課文想一想，每個(gè)戰(zhàn)士在拿到蘋果時(shí)都是怎么想的？怎么做的？

　�。�2）從戰(zhàn)士們想法和做法中你體會到了什么？

　�。�3）分角色朗讀課文1～12自然段。

　　小結(jié)：最后戰(zhàn)士們在“我”的帶領(lǐng)下開始吃蘋果，可是蘋果轉(zhuǎn)了一圈還剩下大半個(gè)。這是為什么呢？

　　3．指名讀13～15自然段。討論：為什么蘋果轉(zhuǎn)了一圈還剩下大半個(gè)？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生將“這會兒，不用說一個(gè)……一口氣吃完”與“這樣一個(gè)挨一個(gè)……蘋果還剩下大半個(gè)”相對比，談自己的感受？

　�。�2）同桌互相朗讀14、15自然段體會體會志愿軍的這種崇高的精神。

　　4．齊讀最后一段。

　�。�1）理解重點(diǎn)語句，體會戰(zhàn)士們的心情。“我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。”聯(lián)系上下文以及課前搜集的資料理解此時(shí)此刻人們的心情。

　�。�2）在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，讓出了意味著生命的蘋果，在坑道內(nèi)的戰(zhàn)友們都感動(dòng)了，為有這樣的關(guān)懷與友愛而感到幸福與驕傲。讓我們包含感動(dòng)與敬佩，齊讀課文的最后一段（配樂）

　　四、總結(jié)全文，升華情感。

　　1．學(xué)到這里，同學(xué)們，你想說些什么呢？

　　2．志愿軍戰(zhàn)士在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，在困難面前，他們心里想的是別人。這種高尚的品格我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，老師希望大家永遠(yuǎn)記住“一個(gè)蘋果”的故事。

　　五、作業(yè)

　　1．摘抄課文中你最受感動(dòng)的句子。

　　2．寫一篇讀后感。

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