2018年滬教版五年級數學上冊《化簡與求值》教案設計(2)

　　其中最后兩題注意不能把3x+2x+6＝11x，而是5x+6。

　　請學生說一說3x×3是怎樣化簡的。

　　（二）求值

　　當x＝17時，求14x+26x的值。

　　1、學生試做。

　�。�1）14x+26x

　�。�2）14x+26x =14×17＋26×17 =40x =238＋442 =40×17 =680 =680

　　2、討論，你會選擇哪種方法？為什么？

　　3、師指導格式。

　　解：當x＝17時，

　　14x+26x =40x =40×17 =680

　　4、小結

　　在求值的時候，能夠先把算式化簡的先化簡，然后代入數字進行計算。

　　5、練習

　　（1）當a＝3，b＝12時，求9a－2b的值。

　　（2）當b＝5時，求9b+3b－6b的值。

　　三、鞏固練習

　　1、化簡

　　8a－a+10 5x×4 5m+5m－5n+5n 4x－（2x+1）

　　6x×5+7 9×2x－3x 2、求下列字母式子的值

　　當x＝2.3時，求8x+3x－2.6的值。

　　當m＝1.1時，求4（m+25）的值。

　　四、總結

　　師：說說今天我們學習了什么知識，發(fā)現了什么，對我們有何幫助？對今天的學習評價如何？

　　五、課后作業(yè)

　　練習冊配套練習
 

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