2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《西門(mén)豹》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第 二 課 時(shí)

　　一、探究讀，品味賞析

　　1、西門(mén)豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)調(diào)查，究竟是什么原因呢？深入讀文，概括歸納。

　　2、鋪墊問(wèn)題，加深理解：假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門(mén)豹，而是其他官員，如果他們也知道了事情的真相，他們會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？大膽想象。

　　3、西門(mén)豹是怎么說(shuō)的，怎么做的？細(xì)細(xì)揣摩其語(yǔ)句，體會(huì)西門(mén)豹的巧妙用意。

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生再自評(píng)、互評(píng)。

　　例如“扔巫婆”一節(jié)，抓住“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。”“麻煩你去催一催吧。”“架起、投進(jìn)”等詞句揣摩、體會(huì)，練習(xí)有感情地朗讀。

　　二、感情讀，入情入境

　　1、自由選擇朗讀方式，自己讀也行，找小伙伴分角色讀也可以；讀全文也行，選擇自己喜歡的段落讀也可以。

　　2、朗讀展示。同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰(shuí)愿意選擇部分段落讀給大家聽(tīng)？

　　說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，拓展延伸

　　文中說(shuō)，“這一天，漳河邊上站滿了老百姓。”設(shè)想一下，岸上的人們，有官紳、老百姓、老人、小孩等，他們看了事情的經(jīng)過(guò)會(huì)說(shuō)些什么呢？說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

　　三、拓展活動(dòng)

　　1、西門(mén)豹破除迷信、懲治壞人的方法很巧妙，你還能想出其他辦法嗎？

　　2、課外編演課本劇。

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