2018年西師大版四年級語文上冊《西門豹》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版四年級語文上冊《西門豹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　課文通過描寫西門豹管理鄴那個地方，和群眾一道破除迷信，興修水利的事，充分表現(xiàn)了西門豹過人的才略和為民除害的精神。

　　教學目標：

　　1、會寫“豹、魏”等10個字，正確讀寫文中的新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

　　3、了解課文主要內容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育。

　　教學重難點：

　　理解課文主要內容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第 一 課 時

　　一、嘗試讀，整體感知

　　1、板題激趣：

　　板書“西門豹”，誰知道這三個字怎樣讀？知道是什么意思嗎？請學生自由說。沒聽說過“西門豹”的人肯定會認為這是一種動物──豹子的種類。那么，西門豹是一個怎樣的人呢？請同學們來讀課文。

　　2、自由讀文，把字音讀準確，句子讀通順。這一課生字比較多，請同學們反復讀一讀。

　　3、默讀，想一想這件事的起因、經(jīng)過、結果是什么。試著連起來說幾句話，概括出課文的主要內容。

　　二、思考讀，體會感悟

　　1、邊讀書邊思考邊批注。

　　A、批注讀書感受、讀書心得。教師引導學生想到什么就寫什么，提示學生不動筆墨不讀書。

　　B、批注本課應重點研究的問題和不懂的問題。

　　2、小組交流。

　　“鄴在什么地方？西門豹姓什么？西門豹如何開鑿十二條渠道？”等問題，由學生借助資料解決。

　　集中交流，梳理問題

　　（1）、提出本課應重點研究的問題及不明白的問題，全班討論。學生可能提出的問題有：

　　a.“面如土色、提心吊膽”等詞語。（可由學生聯(lián)系上下文，借助圖理解，并隨機引導學生有感情朗讀相關句子）

　　b.鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀少的原因是什么？

　　c.西門豹是怎樣懲治巫婆和官紳的？他的辦法妙在哪里？

　　d.西門豹為什么“等了一會兒”“站了很久”“再等一會兒”？

　　e.西門豹為什么不把官員也扔進漳河？

　�。�2）、對于學生提出的問題進行梳理，確定a、b為重點研究問題。

　　三、作業(yè)：

　　1、識字寫字

　�。�1）自學生字，交流識字方法。

　�。�2）觀察生字，交流寫字經(jīng)驗。

　　怎樣能既整齊又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家或給大家介紹經(jīng)驗？

　　2、書寫生字詞，注意寫字姿勢的指導。

　　3、有感情的朗讀課文。

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