2018年滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平均數(shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平均數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1.具體的生活情景中，通過(guò)操作和思考進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義。

　　2. 學(xué)會(huì)求較復(fù)雜平均數(shù)的方法，能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　方法與過(guò)程

　　1.學(xué)生在運(yùn)用學(xué)到的平均數(shù)的知識(shí)分析實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2. 進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1.進(jìn)一步增強(qiáng)于他人交流的意識(shí)與能力。

　　2.體驗(yàn)已學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握實(shí)際生活中的求平均數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用平均數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)方法：

　　演示法、練習(xí)法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一起研究了求平均數(shù)的方法，那怎樣求平均數(shù)？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

　　生：總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)

　　2.播放學(xué)樂(lè)師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.出示課本問(wèn)題，學(xué)生看圖并讀打分結(jié)果

　　師：思考：哪個(gè)組對(duì)方案A的評(píng)分高？用什么來(lái)衡量？總分還是平均分？

　　生：教師組有5人，學(xué)生組有12人，不能用總分來(lái)衡量，要用平均分來(lái)衡量�？梢杂脭�(shù)據(jù)的和除以數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)，求出平均數(shù)來(lái)比較評(píng)分的高低。21教育網(wǎng)

　　師：怎樣計(jì)算方案A中每組評(píng)分的平均分？

　　生：教師組

　�。�5+7×2+3+8）÷5 =30÷5 =6（分）

　　學(xué)生組

　　（7+5×5+4+8×3+9×2）÷12 =78÷12 =6.5（分）

　　師：哪個(gè)組更喜歡方案A? 生：由于6﹤6.5，所以學(xué)生組更喜歡方案A。

　　2.師：怎樣計(jì)算方案A的平均分？

　　生：總分?jǐn)?shù)÷總?cè)藬?shù)=平均分

　　方法一：     方法二：

　�。�30+78）÷（5+12）     （6×5+6.5×12）÷（5+12）

　　=108÷17     =108÷

　　≈6.35（分）     ≈6.35（分）

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