來源:幼教網 2018-03-15 14:12:31
幼教網整理了關于2018年滬教版五年級數學上冊《平均數》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
知識與能力
1.具體的生活情景中,通過操作和思考進一步理解平均數的意義。
2. 學會求較復雜平均數的方法,能運用平均數分析與解決簡單的實際問題。
方法與過程
1.學生在運用學到的平均數的知識分析實際生活中的實際問題。
2. 進一步積累分析和處理數據的方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
情感、態(tài)度、價值觀
1.進一步增強于他人交流的意識與能力。
2.體驗已學過的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣,樹立學習數學的信心。
教學重點:
掌握實際生活中的求平均數的方法。
教學難點:
運用平均數知識解決實際問題。
教學方法:
演示法、練習法。
教具準備:
課件
教學進程:
一、導入
1.同學們,上節(jié)課我們一起研究了求平均數的方法,那怎樣求平均數?誰能說一說?
生:總數量÷總份數=平均數
2.播放學樂師生精彩的導學作業(yè)。
二、學習新課
1.出示課本問題,學生看圖并讀打分結果
師:思考:哪個組對方案A的評分高?用什么來衡量?總分還是平均分?
生:教師組有5人,學生組有12人,不能用總分來衡量,要用平均分來衡量。可以用數據的和除以數據個數,求出平均數來比較評分的高低。21教育網
師:怎樣計算方案A中每組評分的平均分?
生:教師組
(5+7×2+3+8)÷5 =30÷5 =6(分)
學生組
。7+5×5+4+8×3+9×2)÷12 =78÷12 =6.5(分)
師:哪個組更喜歡方案A? 生:由于6﹤6.5,所以學生組更喜歡方案A。
2.師:怎樣計算方案A的平均分?
生:總分數÷總人數=平均分
方法一: 方法二:
(30+78)÷(5+12) (6×5+6.5×12)÷(5+12)
=108÷17 =108÷
≈6.35(分) ≈6.35(分)
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